运用对比手法 强化中心思想 |《野菊花》沈张雅

天天读写2022.12

社团星辉

野菊花

浙江杭州师范大学附属学校(703)班 沈张雅

在我上学的路旁，盛开着许多金灿灿的野菊花。

每当我从它们身旁走过的时候，总要情不自禁地蹲下身子，小心翼翼地抚摸着，仔细地观赏着，久久地凝视着……

【“我”与“野菊花”结缘】

眼前已是寒风瑟瑟、万木凋零的深秋，百花纷谢，草木枯萎，往日那葱笼的生机不复存在。唯有这一丛丛名不见经传的野菊花盛开在衰草枯蒿之间，远远望去犹如点点碎金散落于漫山遍野，格外惹眼，令人喜欢。野菊花在绿叶的衬托下，熠熠生辉，分外醒目，好一派生机盎然的景象。

【严酷环境中的“野菊花”——烘托、对比手法】

看，这朵含苞欲放的花骨朵，不就像一个害羞的小姑娘吗？那绿得透黄的纱巾，把它那小小的面庞遮了起来。或许再过两三天，小姑娘就会把这纱巾扯掉，与哥哥姐姐一起饱览这新世界的风光。【比喻、拟人，增加情味】

野菊花是一种极其普遍的花朵。油绿色的小叶片衬托着它那黄茸茸的花骨朵，显得极其平凡、朴素。它不像温室里的花朵那样娇贵，它有着令人难以置信的生命力。

【美丽、顽强的“野菊花”】

那个早晨，我依旧走在那条路上，依旧低下头、弯下腰轻轻抚摸野菊花。但这次抚摸，不是欣赏而是怜悯。夜里的大雨放过了同样生长在路边的小桃苗，放过了来不及回家的鸟儿和蚂蚁，却没有对野菊花留情。它是那么劳累，仿佛经历了一天一夜永无休止的战斗。它的叶片暗淡无光，花瓣上的茸毛也被打得消失了踪影。可怜的花啊，你终究没有逃过大自然的魔爪。我带着遗憾离去……【变换人称，便于抒情】

【“我”怜悯大雨袭击后的“野菊花”】

第二天，我故意绕开它走。结果，我的目光还是被那层茂密的野菊吸引去。它是脱胎换骨了吗，那还是昨天的它吗？我轻轻掐了一下自己，以为看错眼了。没错，奇迹发生了！【下文应重点描述眼前的菊花的形象】

它既没有茉莉花那浓郁的芳香，也没有牡丹那华贵的盛装，又没有荷花那高尚的品质。它默默无闻、毫不张扬地在深秋里绽放，没有蝶恋蜂狂的风光，没有与群芳争艳的欲望，它以自己独特的姿态，活成了深秋里最亮丽的一道风景。

【雨后绽放的“野菊花”——反衬手法，突出菊花的品性】

我赞美野菊花，我折服于它那朴实无华的品质，生生不息的精神和不屑张扬的个性。野菊花，我的最爱！

【议论抒情，赞美“野菊花”的品性，抒发“我”对它的喜爱之情】

(指导教师：李黎)

赛作文点评

这是一篇借“野菊花”以言志的抒情散文。文章以“野菊花”为描述中心，具体、生动描述了“野菊花”在风雨袭击前后的形态，赞美其美丽的姿态和顽强的品性，给人以有益的启迪。托物言志  描述其形象，赞美其精神。

写法借鉴：运用对比手法，强化中心思想。所谓对比，指在行文时为了突出某一重要人物或事物的特征，将相反或相对立的人、事物、景放在一起，形成反差，从而更加有力地抒发感情，表现中心思想。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，前部分写在“百草园”的快乐，后部分写在“三味书屋”的枯燥，两者反差明显，形成对比，借此表达对束缚儿童天性的封建教育体制的不满。本文在描写“野菊花”的形象、赞美其精神的时候，多处运用了对比手法。

一、恶劣的环境和“野菊花”的生机对比。一方面，“寒风瑟瑟、万木凋零的深秋，百花纷谢，草木枯萎”，另一方面，“野菊花在绿叶的衬托下，熠熠生辉，分外醒目”“犹如点点碎金散落于漫山遍野，格外惹眼”，如此寒冷、肃杀的环境，更加凸显了“野菊花”的生机与活力。

二、经历风雨袭的“野菊花”先后形态的对比。刚遭遇风雨袭击，“它的叶片暗淡无光，花瓣上的茸毛也被打得消失了踪影”，足见受到风雨摧残的程度之重，“第二天”，“迹发生了”，“它以自己独特的姿态，活成了深秋里最亮丽的一道风景”，前后对比中，彰显了“野菊花”顽强的活力。

三、与“野菊花”近似的植物品性的对比。为了突出“野菊花”的品性，小作者联想到了众多名贵的花，“它既没有茉莉花那浓郁的芳香，也没有牡丹那华贵的盛装，又没有荷花那高尚的品质”，在与名花的对比中，突出了“野菊花”甘于平凡、朴实无华的高尚品质。

文章提升建议：倒数第二段的内容，与上段的尾句对应的不太好。本段应具体表现上段提到的“奇迹”，从花、叶、梗等方面具体描述眼中的“野菊花”形象，在次基础上联想其他名花，从而突出其顽强的品性。

（点评：徐东祥）

END

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