我希望，我有一天要走，走得远远的，只带一个空空的行囊和我的鹦鹉。走，一直走，走到天涯。【三个“走”字，层层递进，步步深入】
【开篇扣住题目，表达对远方的追求之意】
我把鹦鹉放飞，也把我的心放飞，我摸着空空的胸腔，它像我的行囊一样空，我以空填满自己，但放飞了心。鹦鹉回到我的肩上，它回来了，我的心回不来了。它笑，它飞，它自在。清凉的空气充满了我的双肺，我像鱼似的在陆地上呼吸，爬上陆地的鱼终将回到大海，海水濡湿鱼的尖喙，鱼的手指，鱼的复眼。
【放飞自我，追求自由自在的境界】
我继续走，我不孤独，我有鹦鹉陪伴，乐得自在，我要到天涯，天涯的天涯，群星的宇宙，宇宙的终极。我见到太阳的影子，羽毛的翅膀，嫩芽中长出根系，从果核中看到无穷，在心中抚摸宇宙。【发挥想象，借形象表达思想】
【在不懈的追求中感受希望】
我感受世界的质感，像东方的丝绸，像西方的天鹅绒，像我身边鹦鹉的羽毛。【排比、比喻表达对世界的感知】我感受着有力的心跳，迈出一步，天涯海角，退回一步，海阔天空。
【追求过程中的心理感受】
我投身世界，此即为家。我前行，此即是群星的终点。
我作为拥挤的宇宙中的一个生命，我骄傲，大步向前，展翅飞过光速这一座囚笼。
我看见，在光明之后还是光明。
【追求未来的光明】
我继续走。
我带着鹦鹉，背着空空的行囊，走过天涯。
【呼应题目和开头，强调行走天涯】
（指导教师：李思雨）
这是一篇蕴藉、含蓄的抒情散文。中学生学习生活单调、枯燥，而且学习压力不小。小作者或许想挣脱这种束缚，去追求一种更加高远的空间和理想的人生境界。本文以“即天涯”为线索，生动、形象地描述了行走天涯、放飞自我的过程和心理感受，表达了追求远方、追求光明、追求自由自在的人生境界的美好愿望。小作者善于发挥想象，借助比喻、排比等修辞手法，表达心愿。写法借鉴 ：运用具体形象表现抽象思想。南唐后主李煜有两句诗“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”流传甚广，脍炙人口。之所以如此，就是因为作者运用具体可感的形象——“一江春水向东流”去表现抽象的愁情，突出愁思的深广、绵长，意味隽永，耐人寻味。本文为了表现自己的思想感情，也同样运用了不少具体可感的形象。例如文章开头“我希望，我有一天要走，走得远远的，只带一个空空的行囊和我的鹦鹉”，“行囊”，是出门时所带的袋子或包。带着“空空的行囊”是一个具体的形象。这里意味着放弃一切世俗事物，净化心灵，轻装上阵。而“鹦鹉”也颇具象征意义，既是爱情的象征，也是美丽和智慧的化身。在这里应该包含着一种精神力量。再如，描述行走天涯，“我见到太阳的影子，羽毛的翅膀，嫩芽中长出根系，从果核中看到无穷，在心中抚摸宇宙”，在这句话中，小作者运用四个具体可感的事物，表现了在追求远方的过程中所产生的希望和收获以及心中的豁然。化抽象的思想感情为具体可感的形象，可以给读者留下想象的空间，增加回味的余地，从而增添文章的阅读趣味。
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