文章就是这么奇怪:识字,不一定会读;会读,不一定能懂;能懂,不一定会写。
语文教学也是这么奇怪:会讲,不一定会写;会写,不一定会教。
但其实,读写就是一层窗户纸,一捅就破,一点就通。
要想会读,又想会写,为什么不看这个栏目呢?
这里有大师的经典,有专家的解读,请跟我们来!
一种文体,也许,一篇文章就足够了。
经典重温
桃花心木
文/林清玄
乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点儿难以相信自己的眼睛。【 桃花心木和树苗的反差,对作者的强烈冲击。为后文设置悬念:为什么难以相信。】
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样。【主要人物出现—种树人】
树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。【第一次感到“奇怪”,“来的没有规律”,“浇水的量也不一定”,浇水相隔的时间不定,为下文铺垫。】
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。【具体的浇水时间也不确定】
我越来越感到奇怪。【疑惑加深】
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。【为什么会枯萎?又为什么带几株补种?】
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?【作者更加的疑惑】
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?【作者观察种树人,不断猜测,不断产生新的疑惑。】
我忍不住问他:到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗应该不会枯萎吧?【一连串的发问,急切的情绪。疑惑已久,所以迫切需要得到答案。】
种树的人笑了,他说:"种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。"【种树人解开疑惑,用心良苦。以树喻人,不点破,值得回味思考。】
种树人语重心长地说:"如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。"【种树人常年种树的经验,对读者有着深刻的启迪。】
种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。【回扣主题】
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。【最后两段,树苗“优雅自在”,“生机勃勃”,自由生长,预示了人的成材。】
这是一篇典型的借物喻人的文章。作者借种树比喻人的成长。育人像种树,过于安逸和规律的生活反倒不利于其成长,人应该像树一样,面对未知的挑战,唯有适应环境才能成长起来。全文两条线索,明线是作者产生疑惑到解开疑惑,“奇怪-更奇怪-但是-忍不住问-非常感动”,暗线是作者对种树人“从质疑到敬佩”这种思想情感的变化。本文语言朴实,构思巧妙,与《种树郭橐驼传》十分相似。同学们也可以试着模仿自己喜欢的文章,模仿构思,模仿描写方式,模仿作者写作风格。
联系客服