什么是“台阶段”呢？
“台阶段”，是我仿造的一个词。所谓“台阶段”，就是记叙文结尾卒章显志、升华主旨前的一个段落，它是由叙事到最后升华主题的过渡，是文章中心升华前的所上的一个“台阶”。有了这个“台阶”，文章中心就能比较自然地生发出来，比较自然地升华开去。
如杨朔的名篇《荔枝蜜》的结尾部分：
我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂……酿造着未来……
这篇文章开头，作者写自己曾被蜜蜂螫了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。继而描写了荔枝蜜的甜香，不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。作者了解了蜜蜂的生活习性之后感慨地说：“我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！”看到这一段的议论抒情，你会觉得作者是在歌颂蜜蜂，赞美蜜蜂的高尚品质，然而这一段其实是作者为下一段的升华主题所搭建的一个“台阶”，文章立意在登上了这个“台阶”之后，来了一个“拔高”，从歌颂蜜蜂“拔高”到歌颂勤劳勇敢的农民：“他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜”。赞美劳动者“为后世子孙酿造生活的蜜”正是作者从蜜蜂酿蜜升华出来的主题。原来前边大篇幅地歌颂蜜蜂，正是为后边歌颂劳动人民作铺垫，而“我的心不禁一颤……”这一段正是由前文叙事到结尾卒章显志、升华中心的过渡。这一“台阶段”的使用使这篇文章的结尾显得自然、有力，也易于读者理解和接受。
研究“台阶段”有怎样的意义呢？
首先，在阅读教学中，找到“太阶段”有利于学生迅速准确把握主旨。
我们知道，阅读教学中，比较有效准确地把握文章主旨的方法之一是“抓关键语句”。什么样的语句算是“关键语句”呢？我们读完一篇记叙性文章的叙事部分，如果下文接着是议论抒情句，往往就和中心有关了。如果这样的议论抒情段属于台阶段，那么接下来一般会有把主题拓展深化的语句，这就属于文章画龙点睛的段落了，也就是我们教学中所说的主旨段。
如朱德《回忆我的母亲》结尾部分：
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
课文前部分用了大量笔墨，浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯，然后用两个段落议论抒情，表达对母亲的感激与怀念：
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
而这两个段落，就是下文主旨得以升华的“台阶段”，为下一段主题的升华做铺垫：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这里，作者由赞美母亲扩大到赞美具有母亲一样的本质特征的劳动人民，感情在这里得到了升华。
找对了“台阶段”，就比较有利于学生迅速准确地把握文章的主旨。
其次，在写作教学中，运用“太阶段”有利于学生写作时卒章显志突出中心。
初中生写记叙文，容易犯的一个毛病是主题肤浅，往往不能从自己所写的某个人某件事扩大到一类人上升到某个道理；或者在结尾处为了升华而升华，显得特别生硬、不自然；或者记叙完某个人某件事，没有议论抒情，然后把中心一下子拔得很高，显得特别突兀。这时候，不妨用一用“台阶段”，在升华主题前，结合上文所叙事件，抓住人物的精神特点进行必要的充分的议论抒情，为下一步的推己及人、主题的以小见大做好过渡和铺垫。
①在人生这条路上，我只顾向前走，恍惚间回头去看，才发现父亲勤劳的身影竟那么美。
②那年夏天父亲开起了出租车，虽然挣的钱不多，但勉强能供我们一家生活。
③年少的我无知任性，因同学们得知父亲的职业，那晚我回到家里便与父母大吵一架，觉得他们丢了我的脸。“你能不能别开出租车了？”我向父亲抗议，父亲默默看着我，不说一句话，然后躲进厨房默默抽烟。母亲皱起眉头：“你这孩子！没有你爸我们怎么生活，你以为你爸挣钱容易吗？明天你跟他一起出车看看钱是不是那么容易挣的！”我心想：去就去，不就是开出租吗？有什么大不了的！
④第二天一大早，天空刚刚泛起鱼肚白，我便被母亲拉起，揉着惺忪的睡眼，我坐上了父亲的车。不一会儿第一位乘客上了车，他距目的地很远，可是父亲说，去掉所有的费用，仅剩下不到十块钱。一天下来，父亲只挣了不到一百元。我坐在车上不动已被炎热的天气折腾的浑身是汗，别说已经开了一天车的父亲。一百元，只是平时我与同学出去玩的零花钱，可父亲挣得却是那样艰难！
⑤回到家后，父亲的手僵硬地摸了摸我的头：“累了吧孩子，去洗个澡吧。”温热的水在身上脸上流过，我的眼角湿润了，分不清是热水还是泪水。我真正觉得父亲的身影在脑海中高大起来，在我面前屹立着，伟岸，温暖。
⑥与父亲出车一天的经历之后，我才知道：父亲的汗水是父爱最美的标签。
⑦父亲的车载着乘客，他用自己熟练的技术和高度的责任心，为每一位乘客保驾护航。父亲用这辆出租车担起了家庭的责任，他虽不善言辞，却用行动表达了对我和妈妈的爱，虽然他的爱一点也不浪漫，一点也不奢华，但那是独一无二的、深沉的爱，温暖，美丽。
⑧每一位像父亲一样的普通人，用他们勤劳的双手承担着养家糊口的责任，承担着服务社会的责任，承担着建设国家的责任。出租车上，与父亲共同度过一天的时光之后，我才知道，父亲和那些勤劳的人们一样，有着普通劳动者最质朴的美！
再次，在培养学生的综合素养方面，有利于提高学生灵活运用多种表达方式的能力。
“台阶段”，是基于写人叙事的议论抒情，在记叙文的写作教学中，有意识地引领学生使用“台阶段”，对于训练学生在记叙性文章中恰当使用议论抒情的表达方式页很有帮助。这样不仅使学生的作文文意贯通，主题升华自然，而且也提高了学生多种表达方式综合运用的能力。
所谓“台阶段”，是我近年阅读教学和写作教学中的一点体会、一点发现，今天拿来与大家商榷。这个提法未必精确，但在语文阅读和写作教学的实践中适当用用，还是颇有助益的。
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