张虎岗：我的2020，虽有遗憾，却不抱怨

✎ 写在前面 

如果忘记了日期，今天与昨天也没有什么不同，但是因为是2020年最后一天，今天这平凡的日子也就有了一些特殊的意义。

上午在家里憋了半天，写了学校的2020年亮点盘点，算是为2020年的工作画上一个圆满的句号。把写好的文件发送出去那一刻，暗自松了一口气。

2020年撰写的学校信息报道

合上干涩的眼睛靠在座椅上，左手搭着椅子左边扶手，右手肘支着右边扶手，手指轻揉眼眶，恍惚之间像是时光倒流，错乱的光线交织出纷乱的记忆碎片在眼前不断地重组、破裂，像是催促我将它们记录下来。于是睁开眼睛，新建了一个word文档，手指却像是被按下了暂停键，半晌也敲不出一个字。毕竟，365天的时间也不算短了，做过的事未必能想起来，想起来的未必能对人说，能对人说的未必适合写出来，而写出来有勇气公之于众的，更是不到是原来的的十分之一了。

回首2020年，最绕不开的话题就是疫情了。疫情是一场突如其来的危机，是危险，也是机遇，有好的，也有坏的。疫情将我们困在家里，不能正常地工作、学习和生活，但也难得增加了与亲人，特别是孩子相聚的时间，让我们有时间去关心身边的人，提醒我们不仅要去追逐远方的梦想，更要珍惜眼下的生活。

2020年，先是线上教学，后来初三复学，两度封校。本来想着记录这些难忘的日子，好好地写写“封校日志”，可是最后也只是写了前两天就没了下文；秋季开学后，学校安排我去乡下初中支教一年，心想着这也是一个难得的经历，下定决心写一本“支教日记”。可是，这个想法还是太天真了。开始几天虽然有一些想法，但是因为把“忙”当成借口而没有及时记录，像寒号鸟一样叫着明天再筑巢一样，一拖就到学期末了，当初那些乍现的灵光早就湮灭了。不过平心而论，这两件事搁浅也不全是因为懒，更多的恐怕是每天的日子乏善可陈，所以拥有一双在平凡的生活中发现一样风景的眼睛是最难得的。

2020年，也是有着不一样的收获。疫情防控之初，受董绘霞老师感召而加入12355心理服务热线，做心理咨询战线志愿者。在接听求助者热线的那一刻，深深感到做为一名心理咨询师的责任，也自豪能在疫情防控中为这个社会额外地尽一份绵薄之力，在这个过程中也收获着助人的快乐。更想不到的是，董老师竟然还安排我在线上做了一次心理健康教育讲座，这可是破开荒的事，当然这对我来说也是一次成长。

2020年，工作室教研活动也从线下搬到了线上，并由工作内部延展到了全县初中物理教师。从3月11第1次线上教研启动到11月一共进行了9次，参与讲座的老师由生疏到熟悉，也都感受到了自身的成长。因为疫情的缘故，整个一年都窝在家里，为外地老师做的几次培训、讲座也都是以线上的形式进行的。除此之外，还友情客串了1次评委。每次讲座前都想着这次与老师们分享一些新的感悟，而多学习就是获得新感悟的重要途径之一。2020年，我认真看一本是《表象与本质》，副标题是“类比，思考之源和思维之火”。学习了这本书，才知道类比无处不在，而我们平时却无意识地轻视了类比。

偶尔也会看到有老师在群里自发地向推荐一些我写的书，感到由衷地高兴，不仅有《发现不一样的物理》这样的哲理片语为课堂添加一抹人文色彩的，也有像《中考必做的36首压轴题》《中考必做的100基础题》等早已绝版的，还有老师还把我写的五六本摆在一起拍照展示。每每看到这些，欣喜之余还是感到有些惭愧，同时更给我继续写下去的动力。今年能提起来的大约只有《挑战压轴题-中考物理-轻松入门篇》这本书了，其他都是在《初中生学习指导》的零散文章了。这两年写得少，主要是想突破旧我，有些不错想法已经想了很久，已经在心里扎根发芽，也是该破土而出了，相信在2021年会多交出几份合格的答卷。

在2021年，更要用更多时间学习、写作。学习是输入，写作是输出。按照物理的观点来理解，输出的能量与输入的能量之比是能量转化的效率，那么写作与学习的比值大约也能反映知识理解的效率。写作，是对已有经验的梳理和升华。写作，可以让思想传播得更远更久。有老师在讲座分享或私下聊天时说我影响了他，每每听到这样的话，都是诚惶诚恐，对于来说，这更是一种鞭策，提醒我认真对待写下的每一个字、说得每一句字，这也是催促我学习的动力，因为真怕辜负了这份肯定。

回首2020，虽有遗憾，但不抱怨，因为抱怨于事无补，不过是情绪的发泄。

展望2021，心怀期待，要用汗水浇灌的那些遗憾，直到成长为一个个的惊喜。

如此，明年此刻，便少了遗憾。