看到一个视频，一位入住方舱医院的患者，用手机拍摄医院内部的情况，用意很好。院内设施齐备，患者情绪平稳，一切井然有序。
应该感谢拍摄者。但在1分15秒处那句“壮观”，听起来很不舒服。不太恰当的类比，我想起了鲁迅在仙台医专看日俄战争中枪杀中国人的电影时听到的日本学生的欢呼，先生觉得“刺耳”。同样，今天听到的“壮观”，也让我觉得“刺耳”。
拍摄者当然是无任何恶意的，只是无意中暴露了自己的语文素养。不是他一个人的问题，从“山川异域，风月同天”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”引热议时就暴露了。只是我们心里总是不服，总想“翻案”“找补”，最终说这些诗句都是在日本的中国同胞挑选的。
可是，就是委托人挑选，也需要一定的审美认知和情感投入才可以啊。我们为自己语言贫乏辩护的时候，恰恰又暴露了思想的自大和浅薄，为什么不能承认自己的不足呢？语文教学的功利化、全民阅读总量的下降、国民生活的过度物质化娱乐化，难道不是无可回避的问题吗？
我们是一个有着悠久历史灿烂文化的民族，我们是一个日益强大走向复兴的国家，正因如此，才更应该重视文化传承和国民素养的提升，才更应该有听得进批评的谦虚态度和宽广胸襟。
《现代汉语词典》解释，“壮观” ，指雄伟景象。在一场全民的灾难面前说“壮观”，很不合适！然而，不光是这位小视频拍摄者，连我们的媒体、记者，都用到了“壮观”，真是可叹！
“知不足，然后能自反也。”语文教学，任重道远。
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