上周五下午17：02分，接到一个电话，一看手机号码16505121327是本地的，于是就接了。电话中一位男声说您的孩子马上升初三了，要不要来报名辅导。针对这种培训机构拨打家长电话的情况，恐怕屡见不鲜，很多人也习以为常了，但是作为有职业操守的教育人，必须把事情搞清楚，一追到底。
通过启发探究式循循善诱，终于得知此培训机构是九方城对面的某源教育，这个名字我还是有印象的，因为2018年底全市校外培训机构专项整治期间，曾经陪同苏州专班去检查过。当事后找到该机构负责人时，极尽推卸之能事，还甩锅给其他培训机构。我只想问，是不是梁静茹给你的勇气，一直违规操作玩擦边球。
一个电话是小事，从中却反映了一个很严重的问题——个人信息安全问题。如今科技的进步让大数据、人工智能等已经渗透生活的方方面面，同时也带来个人信息安全问题。貌似各种终端我们都有密码，其实我们都是透明人，我们的任何行踪都留下了痕迹，无处遁逃。那么，学生的信息是如何泄露出去的呢？
学生信息的泄露，不排除是从数据管理部门或者学校这个端口出去的。早前的家校路路通平台等和学校职能部门都存有所有家长学生信息，这些信息的保密工作如果没有得到足够的重视，抑或学校职能部门工作的失误，都可能造成学生个人信息的泄露。
我国《刑法》第二百五十三条之一规定：违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。《消费者权益保护法》相关条款也规定：任何单位和个人泄露他人隐私，甚至用来牟利，都属于侵权行为。当事人可以向泄露个人隐私的单位和个人追究法律责任。
因此，增强全民的法律意识，加大对于个人信息买卖等不法行为的打击力度迫在眉睫。
当然，这个电话更是折射出一个根本问题，那就是培训机构的运营不善。当培训机构以赢利为终极目标，以赚钱为唯一目的，轻管理重营销，轻教学重宣传，那么，他们必定会为了赚钱不择手段。我觉得这家培训机构真的太low了，做培训应该做的是口碑，不是靠拉人头。通过茫茫人海撒网式拉人头的培训机构，不会是什么好的培训机构。
就在昨天，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》行文锐利，文字泼辣，深得民心，就像一把把刀子砍在了学科类校外培训机构的身上。留给学科类校外培训机构的时间真的不多了。
我以为，学科类校外培训机构的冬天，却是社区教育的春天。
《意见》中明确指出，“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”“强化配套治理，提升支撑保障能力”“完善家校社协同机制”“探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所。”……这一系列的意见，无疑是要打破以往唯分论的桎梏，冲破死学习的樊篱，还教育本真，还家长安心，因为童年就该玩耍，少年就应放飞。
我曾呼吁过，我们的社区教育中心（成校）要与中小学积极对接，开展合作共建。随着《意见》的实施，随着“双减”的落实，我坚信，中小学与社区教育中心，原本没有多少交集的双方，注定会产生一段姻缘。
与社区教育中心接轨，是中小学开展人文素养教育的重要途径。广大中小学都有家校合作的基础和经验，中小学的校长和教师更有家校合作的工作经历和想法，所以更容易理解学生的终身学习和终身发展与社会发展的关系，也更容易接受家校社协同育人的教育意义。双方可以信息互通、教学互助、资源共享、人才共用，在培养目标、教育内容、教育方法和实施途径等方面打造新的教育形态。社区教育有着丰富的人文教材，有着丰厚的人文积淀，更有着众多的学习体验点，这些都是可以满足中小学生多样化需求的保障。
与社区教育中心结对，是中小学实施爱国主义教育的快捷路径。社区教育以建设全民学习、终身学习的学习型社会为目标，以不断满足全民幸福生活指数为己任，其倾心打造的各类品牌项目、服务项目、学习苑、体验基地、游学基地，最主要的受众就是我们中小学生，况且社区教育在非遗文化、传统文化、乡土文化等方面有着得天独厚的优势，而这些也恰恰是中小学所欠缺的。
年年岁岁花相似，岁岁年年文相同。“减负”这个令人忧伤的话题，年年都提，今年最值得一提。随着政令的进一步实施，伴随试点城市的成功经验，我相信会一步步落实落地。“双减”是摆在家校社三方面前的一道旧的也是新的课题，只有家校社三方同心同德、精诚合作，才能真正让“双减”惠及孩子们，让家长们吃下“定心丸”，为“三孩”国策、民众福祉、民族繁荣保驾护航。
未来很美好，当孩子们不补课了，当孩子们不培训了，当孩子们爱上了昆曲，当孩子们迷上了科技发明，当孩子们喜欢做家务了……，我们的教育还不成功吗？
中小学与社区教育中心合作是大势所趋，我非常看好！
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