俞敏洪在散文《从容一生》中告诫年轻人要涵养静气，慎思而行，不为一时的“风光”而错过一生的风景。静能生慧，教育者若拥有静气，便会睿智洞明，在满目喧嚣的尘世中调整心态，做自己喜欢的事，品自己喜欢的的茶，观春草离离的姿态，听修竹拔节的声音，活成一抹鲜亮的风景。拥有宁静的心灵。教育工作与其他工作最大的区别就是面对的是活生生的生命， 打造的是人的灵魂。教师面对的是最纯净的孩子的灵魂。教育是对孩子的一种唤醒和激励，因此，教师干的工作最需要扎扎实实，清清白白，安安静静，
任何宣传、炒作都不能代替一天天的熏陶，一本本作业、一句句的教诲，优秀的教师应去除身上的匠气、 市民的浮躁气，活在“第三层楼里”，拥有宁静纯净的精神世界，以一种淡泊的心态来面对风云的世事，不被权力名利地位迷离双眼。拥有宁静的心灵，才能全心关爱每一个孩子，才能真正敬畏每一个生命，才能无条件地去言“永不放弃”，才能主动积极地去做好教育的服务者和自己的主人。保持平静的心态。静气就是要静下心来研究学问，
静心来读几本书， 静下心来反思自己的行为和方式， 以便更好地超越自己。静气就是要静下心来 细细地品味和与学生一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。这就告诉我们要保持一种平静的工作状态，静下心来读书学习、研究
涵养静气，海纳百川，平静地享受孤独 、享受独处 享受寂寞。静下心来去多动脑、多思考， 寻找和研究工作中各个细节的巧妙方法和对策，以平静的心态蹲下来，民主地与学生沟通交流，
与学生共同生活、 共品味、 共成长。保持平静的工作状态，善观察多学习勤思考，做到事事了然于胸，遇事不慌 处事不惊，象一坛波澜不惊的深水，从容不迫，举重若轻，踏踏实实，不功利，不浮躁，不烦躁切切实实地关注孩子的身心发展。处于冷静的情绪。清朝三代帝王之师翁同龢有句被后人推崇备至的名言“每临大事要有静气”这里要说：教育无小事 事事需冷静。“小不忍则乱大谋”也所谓既静则神明，神明则慧生，
教师修身养性经常保持心平气和的心态，遇事头脑冷静，处事自然会神清气明，智慧丛生，从而更加树立自己的威信，提高自己在学生心目中的良好形象。“动若脱兔，静若兔子”动的是思维和四肢，是生命能量的释放和张扬，教师亦不妨和学生一起动尽情挥洒阳光，而静是一种气质，
一种修养，是不骄不躁，不坑不卑，是饶指之柔，无欲则刚。善良和宽容是他有力的臂膀。“潜心静气方可行稳致远”做教师的我们不妨少一些现实的精明，多一些研究和思量， 少一些浮躁的捷径，静静地，静静地走进学生的心灵，
轻轻地，轻轻地扣响他们的灵魂，默默地，默默地在他们的头顶洒满阳光，默默塑造他们心中的经典。
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