多做完善反思，用好网络阅卷
文/王成
网络阅卷的速度会很快，省却了直接的翻阅纸张，节约资源，最后的多种数据也能得到统计，很容易准确了解各项需要的数据。然而事情是个双刃剑。如果用不好，可能出现意料不到的结果。
例如网络阅卷时，主观问题需要阅卷人员更多的关注，它会很浪费阅卷人员，就是说需要好多阅卷人员。由于答案的多样性，如果阅卷老师的水平不够，会把许多有创造力的有个性的学生的成果抹杀掉。所以，要杜绝这个漏洞，必须要高水平专业教师阅主观题。对于一些非专业阅卷教师，必须培训，详细的培训，才能取得阅卷的公平。即便设立阅卷仲裁组，也是只解决小部分问题，因为他们接触的样本有限，挽救的学生数目有限。
网络阅卷可以更详尽的发现教学问题，最大限度的又有精准度的找的犯错误的具体考生。改错之时有了有力的针对性，避免个别学生不认账，总说自己没错。不过，从阅卷角度说，网络媒体就和融媒体一样，要考虑它的影响因子。比如，一个电视画面镜头，七秒之内必须切换，否则观众会认为无聊或者失去耐心。读图时代的到来，使得我们很容易很乐意看到阅卷的截图，然而七秒也就切换。如果作文写得好，能够吸引阅卷人员给你多驻足，有黏着度，那么你的分数就容易高。然而，话又说回来，那些精美雍容的花言巧语、那些铺陈卖弄的表面工整之词语，或者那些公式型的写作技法，也易于被捕捉。它的勾魂艺术会让部分低水平的阅卷人员以貌判人，一时头脑发热，分数就上去了。那些外强中干，善于作秀，巧于八面玲珑的花拳绣腿般的试卷主人，也容易得到高分。网络统计的数据虽然好像能监督过程，但是育人的许多艰辛和学生相对于自己的进步被忽视或者看不到。谁也不知道哪位是留守儿童，哪位是本应去特殊教育却进了普通学校的学生。
网络媒体阅卷速度是快，最后需要合盘，因此各个后续环节应接不暇，催鸡下蛋，在等着赋分，所以决定了复查环节没有了时间。正确性和信度都要打个问号。周末阅卷大家都等着回家，更加加剧了节奏，稳健失去了保证。如今的教师考虑的前后左右的事情又很多，阅卷期间仍有不少家长电话、亲戚电话、其它多类人员的频繁电话，就打断了阅卷的安静和严肃。阅卷教师的瞬间情绪决定了考生的得分。
网络阅卷中，由于是每个教师都有自己的责任田，所以，就只能看到自己所判的试题，试卷的其他部分答题情况不清楚。所以如果有某某试题偷照别人，也不大容易被发现。在过去，阅卷人员如果阅英语作文，他会先看考生的完成句子基础语法基本应用，如果基础过不了关，作文却得到高分就缺乏理论支撑。即便由于时间分配，可能没看到某题，也不可能此道题特别高、那道题特别低的现象。有了手机作弊后，可能大作文分很高，抄写网上，基础题一个不会的奇葩学生一次次被奖励。
网络阅卷后，好多学校有优秀试卷讲评。但是更多的是书写优秀，正确率上有可能谈不到。更多的在从试卷中发现问题后要高度的敏锐和私人化，每位学生犯错误的地方可能不同。对于考生个人，教师的关爱率、培优率对自己影响不大，展览优秀试卷，不如搞实际问题处理大赛。网络阅卷，要把全县的优秀作文从上边层面整理出来，记录成长大结果，发现知识特例。挖掘出来冒尖的毛遂。
作者简介：王成，中共党员，渭南市著名英语教师。一线教学人员。多次参与中考阅卷。陕西省渭南市2010年中考阅卷英语科大组长。高考优秀监考教师。西安市青少年活动中心英语国际活动特邀嘉宾。
联系客服
