“不让一个生活上有困难的学生失学。走进每个贫困家庭，切实帮扶好每个孩子。” ——这是我校恪守的扶贫目标和原则。

方英，大荔县许庄镇大壕小学一名普通教师，她更能深刻体会到精准扶贫的重要性。她们班的王旭东同学便是她精准帮扶的学生。

九月份一开学，我一眼便记住了这个小男孩。孩子从早上进入班级，便一直一个人乖乖坐在自己的位置上，呆呆地望着前方。这让我的心揪在了一起，正是天真烂漫的年纪，小小的她脸上却丝毫没有一点笑容……一天的相处，细致观察，与科任老师交流，才发现孩子的问题似乎比想象中更加严重：听讲分神，作业拖拉，下课不和同学交流玩耍，甚至课间都很少出教室门。这让我心急如焚，当天放学时她就拉着孩子妈妈了解情况。

第二天一上班，她就接到精准帮扶孩子的任务。下班后，拿起扶贫宣传资料，便上门家访。交谈中，我了解到：旭东家共有5口人，爷爷奶奶上了年纪，而且都患有慢性病，常年要用药物去维持，完全丧失劳动力，生活也需要有人照料。孩子从生下来体质就弱，为了给她治病，维持家庭正常生活，爸爸妈妈前几年一直在外打工。为了节省开支，难得回家一次，旭东在家一直由爷爷奶奶照顾。

没有父母的守护，缺少朋友的陪伴，他的性格也变得越来越内向、孤僻。随着孩子慢慢长大，这种情况越来越严重，爷爷奶奶的身体也越来越差。父母意识到不能因为挣钱而耽误了孩子，决定回大荔边打工挣钱边照顾孩子。

经过和家长一番谈话，我心里一下子就确定了今后的帮扶目标，她告诉孩子妈妈一定要注意孩子的心理健康问题，同时引导孩子愿意接受来自身边的爱！作为孩子的班主任兼数学英语老师，在学校一定会关注孩子的发展，从一点一滴开始，陪着她走进阳光！我还向孩子妈妈详细讲解了国家的扶贫政策，叮嘱有任何困难一定第一时间告诉老师，学校是孩子教育的坚强后盾。

进行心理辅导，提高孩子的自信心。

孩子生性胆小、怕生，学习不主动，从不举手回答问题，做事情没有胆量。我看在眼里急在心里，经验告诉她，孩子的问题不是一天两天就能解决的，必须针对性制定长期规划。于是，我快速根据孩子情况制定了长期心理辅导计划。首先帮助他克服自卑心理，树立自信心。坚持对孩子进行课业辅导和习惯培养，尽他最大的努力去教育帮助孩子。当了解到孩子有不会做的题目，我便将孩子带到办公室，手把手耐心地指导他。饭后或课间活动时间，我更是给他辅导没有掌握的知识，孩子慢慢地有所进步，课堂中小手慢慢的举了起来，脸上的笑容也多了起来。

“功夫不负有心人”，测验中孩子的成绩提高了，课间也看到了快乐玩耍的小身影。我笑了，真为孩子感到高兴，每次看到孩子的点滴进步，我都有一股身为老师的幸福感，也更让我明白了自己肩上的责任。

作者：许庄镇大壕小学   方英