打赢脱贫攻坚战，是全面建成小康社会的现实需要，我也投入到了这一光荣而具有历史意义的战斗之中。陈锌豪是我扶贫的一名学生，他家住在段家乡柳家垣村四组，现在义井小学上一年级，该生父母离异，和爷爷奶奶相依为命。面对这么一个家庭的孩子，我深知，他需要关爱，更需要父母的爱，也需要老师对他的关注。于是，我开启了我的扶贫之旅。
面对这样的家庭，我深入其中进行家访，当我来到孩子所住的村庄时，才发现原来一个很大的村庄只剩下了两家，其他人家随着生活水平的提高已经迁到城里居住了。孩子的家破旧不堪，周围环境一片萧索，孩子的奶奶口中得知，他曾有个哥哥，得了重病，家长带孩子看遍各大医院，花费了大量资金，最后仍没挽救过来，导致了家庭陷入极度贫困。孩子父母没有技能，仅靠体力打工，收入并不高，长时间的贫困，使二人的感情破裂，最终走向离异。孩子没有了妈妈，缺少了母爱，家庭的重担落在爷爷奶奶的身上。仅能维持简简单单的普通生活。孩子缺少亲情陪伴，加之他从另一个村转入许庄镇义井小学上学，人生地不熟，需要老师的关心，需要同学的陪伴，需要政府的资助，需要人间的温暖。父母离异，跟着爷爷奶奶生活，这样的家庭，在生活上会有不同的地方，我深知这种缺乏关爱的孩子的心理问题，有空了，我给他讲一些名人的故事，讲一些生活中的常识，让他明白生活中不仅仅有学习，还有很多的乐趣，要把自己的心打开，走出去。通过教育与鼓励，孩子有了自己朴素的人生价值观念，有了简单正确的目标和方向，现在的他能积极生活，快乐成长。平时我利用课间时间，找孩子谈话，通过摆事实，讲道理、与其平等对话，了解孩子学习生活上的困难，帮助她逐步提高学习兴趣和自信心，并且利用课余时间进行单独谈话辅导。同时在情感上方面给予无微不至的关怀，尽量补偿他失去的亲情，使她不受歧视和冷落而感到处处有温暖。引导孩子多参加一些丰富的集体活动，加强他与同学的友好相处，消除其自卑感和孤独感，让孩子的性格变得开朗。通过家访和平时的了解，我知道，他喜欢学习，爱上了学习，我给他买了些他自己喜欢看的书籍和一些学习用品。我时刻关注孩子的资助情况，让“两免一补”绝不拉下。通过这些爱心，我发现这来到异乡的男孩，现在越来越大方了，和同伴玩起来，学习的主动性更强了。对生活也有了自己的梦想，对老师有礼貌，遵守学校规章制度，我希望他以后对生活充满阳光，越来越好。经过一段时间的努力，孩子的变化很大。性格变得开朗一些，课间能和同学多接触和交流。学习上遇到不懂的地方也能主动找老师解决，作业完成也不错，成绩有所提高，经常受到老师的表扬。通过对陈锌豪的辅导以及看到辅导后的成效，我深深地体会到作为老师更应多份关心，多份爱心，让爱心渗透到孩子生活的各个方面，让他们在爱心中感受真情和温暖，与其他孩子一起健康成长。
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