疫情过后，我们需要改变
——听贺国卿报告有感
大荔县实验小学 贾兰
新冠肺炎疫情爆发以来，尤其是围绕教育部要求的“学生停课不停学，教师停课不停教”的问题，我县全面开展了线上教学的实践和应用。
通过班级群调研，发现一开始，老师、家长，有吐槽或者抱怨等排斥心态，很快学会后，老师们也就有了适应的轻松，有了快捷高效带来的兴奋。老师在网络线上进行新教学和学生在线上学习的方式有很多好处，甚至很多方面是学校课堂教学无法达到的效果。
可见，网络线上教学带来的作用已经远远超出了我们的想象范围。
这次疫情毫无疑问会对我们社会的很多方面都会带来巨大改变，教育领域也不会例外，必将发生全方位的改变，包括教育理念、教育生态、教育认知、教育实践等等。开学后怎么办？值得我们教育管理者认真思考。
今天，贺国卿校长的讲座很精彩也很及时。我们值得借鉴的东西很多，给我们带来的思考也很多。我们该如何构建教育生态？如何提升教师信息化应用能力？如何推进教育治理和改革？我们是涛声依旧还是直面网课问题？对学习内容和学习方式怎样重新定义？我们怎样推进智慧校园建设？我们如何对学生进行世界观、人生观、价值观教育？我们如何提升学生的核心素养？如何建设“生活学校”？这些是我们要思考的问题，更是我们开学后要加强的几项工作。
他的讲座中有一句话直戳我的内心：如果不转变观念，教育就会成为帮凶。使命召唤，责任使然。我们要让生命教育、爱国主义教育、健康教育有温度的落地；我们要让孩子深刻体会中国速度、中国力量、中国精神，培养学生的大德大爱大情怀；我们要进行基于行动的教学研究，对课程进行再探索再实践再总结；我们要探索适合学生发展的教育模式；我们要积极探索线上线下教学如何有机融合；我们要努力让教育现代化、信息化尽早实现，因为它的重要性、必要性、必然性已摆在了我们面前。
让管理走向治理，让教育回到教育的样子，让学校回到学校的样子，又何尝不是我们每一个教育者所期盼的最美姿态？
这场疫情带给社会的除了灾难，还有化危为机的挑战。微光成炬，能穿透阴霾。向光前行，必走出黑暗。
（大荔县教育局干部股供稿）
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