终于！！终于！！终于！！
23年考研终于告一段落啦👋
各位考研人，尤其是在职党，宝妈们
你们辛苦了！
请为自己的坚持和努力鼓掌吧👏
一路走来，你们真的不容易
而今，你可以好好地去放松一下了
看一场电影、睡三天三夜、好好约个会...
但是请别忘记给你身边的
一直支持你的家人、朋友、公司同事
一起去自习室，打卡完成任务的研友
好好说一句感谢
谢谢他们的陪伴
...
那么今年的考试难度如何呢？
BNU学习小组师兄在这里给你做一下分析
2023年北师大map心理学考研试题分析
依旧延续2017-2022的题型，单项选择题，简答题，论述题，案例分析，综合写作，五大题型很稳，这么多年一直没有变化。
往年回顾：2011-2016年，考试题型为单项选择题，简答题，论述题，案例分析四大题型。2017年之后，每年必考一道综合写作，分值50分。
图表分析图
| 选择题 | 简答题 | 论述题 | 案例分析 | 综合写作 |
| 35题 | 4题 | 2题 | 1题 | 1题 |
| 70分 | 60分 | 70分 | 50分 | 50分 |
1.选择题
依旧是35道选择题，每题2分，总分70分，跟2016-2022年考研保持一致。
往年回顾：2011-2015年，选择题50-70题，每题2分，分值100-140分。
2.简答题
2020-2023年题量保持一致，4道简答题，每题15分，总分60分。
3.论述题
2020-2023年题量保持一致，2道论述题，每题分值35分，总分70分。依旧一道论述，一道实验设计。
4.案例分析
2020-2023年题量保持一致，一道案例分析。
往年回顾：2015-2019年，案例分析是2道题。
5.综合写作
题量跟去年保持一致，1道题，分值50分。
今年的题目难度，选择题总体比去年难一些，主观题跟去年基本上保持一致。考试范围基本上按照北师大的大纲和参考书来进行，部分选择题超纲，涉及普通心理学知识点，比如与初级视觉有关的脑部区域。
（BNU学习小组最后补充生理机制知识点）
（BNU学习小组最后补充生理机制知识点）
主观题考察的内容灵活多变，不单纯知识点考察，更偏重考生的解决问题的能力。比如论述题 “请你用行为强化理论来解释为什么效果不佳，并给出自己的建议。” 该题目与我们三套卷模拟具有很大的相似性，都是以应用为主。
除了一些灵活的题目之外，还有一些常规考题，比如公共课题目 “科尔伯格的道德发展的三个水平的特征”，咨询方向简答题“凯利的个人建构的理论，并用它来解释焦虑的原因”
（学员模拟情况）
那么今年的分数线会是多少呢？
我们会根据学员整体反馈情况，进行预测，请关注微信公众号：北师大MAP考研资料库，我们会及时推送到公众号上面。
1. 机能主义人物（）
A. 冯特
B. 铁钦纳
C. 詹姆斯
D. 华生
2. 下列哪个研究属于心理学控制目标（）
A.依恋对发展水平的影响
B.系统训练对考试脱敏
C.研究男女早恋关系的影响因素
D.分析攻击行为产生的特点
3. 社会文化心理学和行为主义都关注（）
A. 行为
B. 无意识
C. 文化
D. 环境
4. 三原色理论中三种颜色感受器（A）
A. 红绿蓝
B. 红绿黄
C. 蓝紫黄
D. 蓝紫绿
5. 由于系列位置效应，背诵短文时我们应关注（C）
A. 起始
B. 结尾
C. 中间
D. 及时复习
6. 马斯洛哪个需求驱动力最强 （A）
A. 生理需求
B. 归属
C. 尊重
D. 自我实现的需要
【公共课部分】
1.科尔伯格的道德发展的三个水平的特征
2.简述SX2=ST2+SE2，这个公式的含义
1.王强上课调皮捣蛋，破坏课堂纪律，老师不得不停止讲课，来批评王强。甚至有时候让王强站着听课。但是这些做法都没有取得很好的效果。请你用行为强化理论来解释为什么效果不佳，并给出自己的建议。
2.科学家将一只雌鼠与它的幼鼠放在一起，共同放在一个空间宽阔的笼子里，笼子里有丰富的物品和食物。将一只雌鼠与它的幼鼠分离，将幼鼠放在隔离的笼子里，笼子里什么都没有。只有研究人员提供的食物。五个月后，让幼鼠进行迷宫测验，20次尝试之后，在刺激丰富环境中长大的幼鼠能准确走出迷宫，在刺激贫乏环境中长大的幼鼠总是会出错，反应迟钝，由此得出结论：刺激贫乏的环境会影响幼鼠的智力发展。
（1）该实验的自变量和因变量分别是什么
（2）用什么统计方法对实验数据进行分析
（3）该实验结论是否可靠，给出理由
（4）给出你对实验的改进方法
根据材料写一篇600-800字科普文。
生日、新年是新的开始。这种时间里程碑，将我们分成一个现在的我，一个未来的我。人们会认为这两个我不是一个个体，会削弱当下对目标行为的坚持。
一共进行了5个实验，其中研究3，招募了xx被试，有健身计划的。实验处理：实验组想象三天后是30岁生日，控制组想象三天后是32岁生日。然后回答：如果天气不好，公交车停运，是否坚持去锻炼？是否认为责任可以由未来承担？操作效果检验：是否觉得30岁生日是新的开始？
结果：实验处理有效，觉得30岁生日是新的开始。其次，30岁组比32岁组坚持锻炼的意愿更低。通过回答：是否觉得可以把坚持锻炼的责任交给未来的自己，发现这一点中介了新的开始与坚持锻炼的意愿的关系。
研究5，作者讨论了干预的影响。同样招募有锻炼计划的被试。进行2*2被试间实验。实验处理：实验组回答每天锻炼的时间和什么运动？控制组没有这个问题。
结果：两个实验条件交互效应显著。当没有提醒时，30岁组比32岁组坚持锻炼的意愿小。当有提醒时，两组差异不大。态度和行为一致的时候，时间里程碑的作用就被抑制了。
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