说起低效学习方法，恐怕现在父母是深有体会吧！只看喜欢的科目、只看书不思考、只做题不归纳总结、只做难题或者简单题、死记硬背。虽然这种方式并不能否定它是由一定作用的，但是在这个高效的年代我们是不是该改变一下这种方式了。耗费大量时间去慢条斯理、摇头晃脑的死记硬背，是不是有点得不偿失？
“输出式学习”风靡，请pick一下
近几年，知识付费大火，“输出式学习”也逐渐流行，并得到了众多大咖们的一致认同和推崇。
“只有输出，才是最好的输入。”输出，让知识走心、过脑。目前的学习方式大概有读书、看视频、听语音。而每当回顾这些时，经常发现有些内容我基本已经忘得一干二净了。读书也是，不管是快读还是慢读，当读完最后一页合上书本，我们通常已经不记得书的中间部分讲了什么…
还记得艾宾浩斯遗忘曲线吗？遗忘，是常态。
“输出式学习”的概念源于学习金字塔模型。1946年，美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔曾经做过一项关于“语言学习”的实验。他发现，在初次学习两个星期后：“听讲”这样的学习方式，学习效果是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%；而“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
爱德加·戴尔根据实验结果得出结论：
■ 学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；
■ 而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
情境式学习，高效学习的捷径
学习有捷径吗？很多人会认为没有，其实不然，这个结论是成立的，相较于传统的学习方法，这条捷径就是情境式学习。
情境式学习源于上世纪中期的英国，通过生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，把教学内容放在具体形象的情境之中，以孩子喜闻乐见的方式调动孩子的积极性，促进孩子主动学习和思考。
小时候，我们通过死记硬背，记住了很多诗词歌赋，他们都存在在潜意识里，只有到了一定的情境中，才有可能唤醒你的这部分记忆。此诗、此情、此景，便犹如生根一般，深深扎入脑海。再叹一句：如果早能体会至此，怕不又是一代文豪。
这就是情境式学习法，比之当初纯靠浪费脑细胞的各种背，这种方法更直观，更高效。
滑铁卢大学研究人员 Noah Farrin 和 Colin MacLeod 也在《记忆》杂志中发表了一项研究：“利用多重感官的组合”来学习的方式，能起到事半功倍的效果。
教育戏剧，融合了输出式学习
和情景式学习的最佳方式
教育戏剧源自英国，创造性地融合了情境式和输出式两种最高效的学习方式，迄今已经成为欧美国家中小学教育的必修课。
通过“教育戏剧”获得自我表达的乐趣、发展健康积极的个性、培养社会和协作意识。对“教育戏剧”有了全新的认识，对它在孩子们身上的积极作用印象深刻。即使是一开始内向害羞、不听话、不愿合作的孩子，在轻松的游戏中，也会开始逐渐学会自我表达、找到自信、听从指令和积极配合，戏剧游戏真的是非常全面的开发性格、情商和智商的培养途径。
让孩子的眼界与格局都胜人一筹，由此触类旁通，在学习其他知识时更为敏感，理解力也更强。
同时，将学习到的内容以表演的形式外化出来，则是一种输出：每一次表演都是一次输出的过程，加深了孩子对所学内容的认识。
维他命戏剧工坊：
以教育为骨，以戏剧为韵
维他命戏剧工坊联合英国国际教育协会、伦敦西区戏剧学院、中国传媒大学 、北京师范大学教研团、国内外多领域儿童教育专家层层打磨和严格把控，基于英国EYFS教育理念，结合中国本土教育，共同研发的具有科学性、系统性、创新性，适合中国孩子的“教育戏剧”学习课程。致力于3至12岁少儿的综合核心素质培养，通过“教育戏剧”帮助孩子们认识世界、发现自我以及培养良好的社交能力，激发孩子们的想象力和创造力，满足家长对孩子多元化智能发展培养的多维度需求，用国际化平台和视野培养更具竞争力的未来人才！
3-4岁戏剧绘本戏剧启蒙阶段、5-6岁绘本戏剧基础阶段，7-9岁经典文学戏剧提升阶段、10-12岁经典文学戏剧阶段。
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