一．活动目标：
1．引导幼儿愉快地跟大家一起玩游戏，并练习爬的动作。
2．使幼儿初步了解看动画的常规要求。
3. 激发幼儿看动画跟读故事的兴趣。
二．活动准备：
1．教学版动画VCD。
2．准备字卡：大、小字卡“手”和“脚”。
3．软地垫或毯子。
三．活动过程：
★ 说话时间：
1. 教师与幼儿围坐在一起，玩手指游戏《五个手指头》。
（1）提问：“一只手上有几个手指头呢？”教师伸出一只手和幼儿一起数一数。（2）教师：“请小朋友伸出小手，一起来玩手指游戏吧！”
（3）教师带领幼儿边说儿歌边做动作。
一个手指头，一个手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫。
两个手指头，两个手指头，变呀变呀变，变成小白兔。
三个手指头，三个手指头，变呀变呀变，变成小花猫。
四个手指头，四个手指头，变呀变呀变，变成小螃蟹。
五个手指头，五个手指头，变呀变呀变，变成蝴蝶飞。
2.谈话：我的小手真能干。
（1）教师边出示字卡“手”边提问：“我们的手都能做什么呀？”
（2）教师鼓励幼儿大胆说一说，小手能拿东西，扣纽扣，拿勺子吃饭等等。
3.谈话总结：我们要勤洗手讲卫生，饭前饭后，便前便后要洗手。我们还要爱护自己的小手，洗完手还可以抹油，冬天的时候外出要戴手套等等。
★ 游戏时间：
1.游戏名称：毛毛虫。
2.游戏准备：软地垫，教师在地垫的两边分别贴上“手”和“脚”。
3.游戏过程：
（1）激发兴趣。“虫宝宝们，跟妈妈去玩吧！”
（2）儿歌学习。教师带领幼儿坐在毯子上一边拍手一边说儿歌。“毛毛虫，真淘气，爬到东爬到西，爬爬爬，爬爬爬，快快爬到‘手’上去。”
（3）教师示范爬的动作，带领幼儿爬向相应的字卡，然后摸一摸字卡。
（4）教师可根据本班幼儿的能力情况，加快速度，或者去掉示范。
4.游戏自然结束。“虫宝宝们，真棒！”教师既要表扬爬得好找字又准的幼儿，还要鼓励爬得速度慢和找字速度慢的幼儿。
★动画时间：
1. 引导幼儿回忆故事内容，激发幼儿看动画的兴趣。
（1）激发兴趣。播放到故事名称的时候，教师按下暂停键，提问：“还记得这个故事吗？故事的名字是什么呢？小猪是怎样照镜子的呢？我们一起来看动画片。”
（2）常规要求。提问：“看动画时应该怎样做？”教师请幼儿自己先说一说，然后一起总结：小眼睛仔细看，小耳朵认真听，小嘴巴不出声。
2.请幼儿和乖乖熊一起按照环节顺序看动画。
（1）听一听：请幼儿认真听故事。
（2）读一读：鼓励幼儿尝试跟着动画读故事。
（3）认一认：在认读后，根据情况请幼儿从自己的小字卡中找到相应的字卡。
3.教师总结：“小朋友看动画的时候很认真，大家的小嘴巴都没有出声音，下次我们再一起看吧！”
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