活动二
一. 活动目标：
1． 指导幼儿认真读儿歌。
2． 引导幼儿理解儿歌大意，并能复述儿歌内容。
3． 激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的观察力。
二. 活动准备：
1． 幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2． 准备字卡：“蚂蚁”、“搬”。
三. 活动过程：
1． 谈话：小小蚂蚁本领大
（1）教师出示字卡“蚂蚁”，提问：“这是谁？”
（2）提问：“蚂蚁虽然很小，本领却很大。你知道小蚂蚁有什么本领吗？”幼儿讨论。
（3）总结：“蚂蚁有发达的嗅觉，也就是说蚂蚁的鼻子很灵，有糖和蜜的地方最容易被蚂蚁发现了。蚂蚁的活动主要靠触角，用触角相互打招呼，问好，交换信息。蚂蚁的武器是蚁酸和那副有力的大颚。发现敌人的时候，蚂蚁会勾起尾巴向敌人喷射蚁酸——它是一种有刺激性气味的液体。或者挥动大颚扑向对方。有些蚂蚁有预测天气的本领，会在大雨到来之前将家搬到高处，避免水淹。搬家时，蚂蚁们排着长队从蚁穴里出来，嘴里叼着的是珍贵的卵、幼虫和蛹。”（此内容供参考，教师可根据本班幼儿情况进行删减。）
2． 请幼儿像小蚂蚁一样排着队，每人取一本书。
3． 播放录音，请幼儿和乖乖熊一起读儿歌。
（1）教师播放录音，请幼儿跟着录音读儿歌。
（2）请1－2名幼儿在大书上欣赏儿歌，其他幼儿仔细听录音是怎样读的，并检查前面的小朋友指字是否正确。
（3）幼儿再次跟着录音读儿歌。
（4）鼓励幼儿摆脱录音，独立朗读儿歌，教师巡回指导。
（5）教师给予总结评价。
4． 师生一起复述儿歌。教师说前半句儿歌，幼儿接后半句。
（1）教师说“小蚂蚁”，幼儿接“排成排”。
（2）教师说“把娃举”，幼儿接“把粮抬”。
（3）教师说：“大声喊着快快快，一会谁就要来？”师生共同复述最后一句。
（4）提问：“小蚂蚁搬家就是告诉我们什么啊？”
5． 请幼儿学蚂蚁运豆子，一个接一个地把书送到指定位置。
6． 游戏：去小蚂蚁家做客。
（1）准备：①需认读的大、小字卡。②大纸箱若干。③教师在墙面（或场地上）画几个洞口，每个洞口贴一张大字卡。
（2）激发兴趣：“小蚂蚁的家特别有意思，有很多通道和房间，我们一起去小蚂蚁的家里做客吧！”
（3）玩法：
步骤1：取门牌。教师：“蚂蚁的家有很多房间，每人手里要拿一个门牌号，然后找到一样的门牌号，就可以找到小蚂蚁的房间了。”请幼儿每人拿一张小字卡当门牌号，幼儿互相认读上面的字宝宝。
步骤2：去做客。请幼儿像小蚂蚁一样一个接一个地排队，钻过一个个纸箱，爬到终点，找到跟自己手里字卡一样的大字卡，就可以去做客了（放在洞口，表示进入）。
步骤3：教师与幼儿一起检查是否找对了小蚂蚁的房间。
