□禹海君
本该惠及每一名农村学生的农村义务教育公用经费补助资金，却招致湖北省阳新县受义务教育学生人数频频“闹鬼”。据报道，经记者调查发现，在官方统计信息中，“蹦”出几千名在学校难寻踪迹的学生领此补助，已不是个案，甚至一些本不存在的“幽灵学校”，仍在领着农村义务教育公用经费补助资金。
已经被裁撤了四年有余的 “幽灵学校”，竟也能获得国家发放的补助资金，不由让人生出一种难以言说的悲哀。近年来，虚报学生名额骗补的现象层出不穷，对此，公众要求加强监管和加强对骗补者惩罚力度的呼声不绝于耳，为何连记者简单调查都能发现的骗补闹剧，相关部门却迟迟发现不了，骗取教育补助的闹剧真的管不住吗？
骗取教育补助的现象之所以频频发生，一个重要的原因在于，骗取的成本太低，可收益却很高。仅以报道中记者走访的几所学校的情况来看，实际学生人数与阳新县教育部门上报的人数差额已近5000人，姑且按湖北省一名小学生一年500元的补助标准计算，由此多出来的补助资金就将达250万元，可想而知，整个阳新县的骗补收益何其可观。
每一起骗补事件都是集体行为，因为骗补涉及诸多环节，需要多人参与配合，如此就可以让骗局很难被外界发觉。试想，瞎编“幽灵学校”的鬼点子是一所学校想得出来的吗？就算是学校想出来的，可也难以靠一所学校的 “力量”来做到。可见“骗补”的学校、教育部门、地方政府可能形成了某种“默契”，为的就是这骗来的共同“利益”。而一旦这种利益链形成，谁会自己监管自己呢？其中，尤其具有迷惑性的是，被骗的补助款往往能够有一个冠冕堂皇的理由，比如阳新县就称多余款项会集中起来进行教育建设，即使被发现，恐怕也只是清退了事，很少有人需要为此承担责任，由此可见，这骗补行为不能不说是一桩好“买卖”。
此外，几乎每一起骗补中都存在着这样一个问题——生源统计、生源信息不透明。上述信息难免存在暗箱操作的可能，而这显然就给教育部门和学校虚报学生名额留下了可以钻营的漏洞，甚至在面对外界的质疑时，也有了“遮羞”的底气，阳新县教育部门为上学学生数目与上报学生数目不符开列的四点原因无疑说明了这一问题。
从以往的报道中不难发现，虚报冒领的不只是一所中学，虚报冒领的不只是一个湖北省，虚报冒领的也不只是义务教育阶段的补助。教育部门和教育工作者肩负着教育下一代的职责，本应引领良好风尚，却频频上演骗补闹剧，实在令人揪心。而今为教育计，相关部门有必要尽快介入调查，还公众一个真相。更重要的是，完善制度设计，一方面应当对骗补者刑罚伺候，另一方面要强化生源统计、生源信息的阳光化操作，从而加强对教育补助资金使用的监督。
