“准初三生”读读写写过好暑假

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　　□陈庭茂
　　在正式升入初三之前，合理利用最后一个暑假，可以在以后的学习中获得事半功倍的效果。就语文学科而言，同学们应该主要从阅读和写作两个方面入手准备。
　　
阅读：做好读书笔记，提高思维深度
　　人生离不开阅读，人们在读书中成长，在读书中成熟，新课程标准要求中学生进一步扩大阅读，开拓视野，增长见识，全面提高人文素养和科学素养。“读优秀书，做高尚人”，走进阅读，走近名篇，从名篇中汲取丰富的精神养料，有助于中学生素养的提高。
　　不动笔墨不读书。中学生在阅读名著的同时，更应该认认真真地做读书笔记。做读书笔记不仅能对文章内容不易遗忘，更有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解。一般说来，做读书笔记有下列四种方法：一是摘抄、摘录。这是增强记忆、收集资料的必要方法。当然，摘录时也可按专题设置栏目，如“佳词妙句”、“风土人情”、“历史典故”等。二是做卡片。做卡片的过程是深入阅读的过程，必须抓住重点，选取精华。三是编写提要。所谓提要，即找出文章要点，提取文章主旨，这一方法有助于深入理解文章内容。四是记下感悟。这是一种重要的方法，每每阅读名篇，总会涌出诸多感受、体会、启示或疑惑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思考后的独到见解、评价记录下来，阅读是一件极有价值的享受，有利于提升自己的素养。
　　
写作：关注现实生活，抒发真情实感
　　中考作文是语文试卷的重头戏，考前需要备好大量的材料。作文准备要关注自己身边熟悉的人和事。中考作文命题内容大致在成长历程和心灵感受两个方面，因此应从此处入手准备。
　　成长历程方面的作文可以写的内容有：我明白了(懂得了)某种道理，悟出了生活的真谛，或从某件事情中获得了有益的启示等等。如懂得了孝敬师长，懂得了尊重他人，学会欣赏自己，学会宽容、信任；人与人之间要友爱、互助、团结、诚信；敢于挑战自我，克服自身某方面的弱点，如自卑、胆怯、自私、孤僻、骄傲、任性、粗心、虚荣……也可以写我的自强、自立、自信；经受挫折时永不气馁、追求目标时永不放弃、面对困难时永不退缩、身处逆境时永不言败，获得荣誉后谦虚谨慎，取得成功后再接再厉……在前进道路上笑对人生，在成长历程中交出完美答卷。这个历程可以写我自身的成长，也可以写我和同学们一起成长。无论写个体的“我”还是群体的“我”，都要写出一种蓬勃向上的风采。
　　心灵感受方面的作文可以写对自己有所关爱、有所资助、有所教育、有所启迪的人和事。写出一种生活中奋发向上、积极进取、纯真美好的场景和画面；歌颂新时代的新人、新事、新道德、新风尚、新气象；歌颂和谐社会的闪光点、赞扬生活中的真善美。无论写我对周围的人和事产生的心灵感受，还是抒发我源自内心的感动，都必须是积极的、乐观的、向上的、有意义的、催人奋进的。
　　“心之精微，发而为文”，要揭示生活的奥秘与真谛，我们写作时，既应关注现实生活，更要注重传达内心的丰富体验，抒发真情实感。万般佳作唯情真，真情实感来自于写真、写实，若是矫揉造作，甚至胡编乱造，作文中所流露的必然是虚情假意。文章是作者自我情感的结晶，因此，一定要有独特的个性，抒发个性的体验，唯其如此，方能避免情感泛泛之弊病。有的学生的作文，笔下总是一些泛泛之情，写老师，抒发一通尊师感恩之情，写家长，赞叹一番“可怜天下父母心”，写同学，吐露一些互相帮助之同窗友谊。这种毫无个性体验的情感，不会有什么感染力，因此，在暑期的写作练笔活动中，切记抒发真情实感。
　　(作者系杨浦区教师进修学院教研员)