名师情怀

---

　　曾元沧
　　每逢教师节濡染着桃李散发的芬芳、沐着霞光踏歌而来的时刻，我都会想起一位老师。尽管他的学生花名册上并无我的名字，但是我精神上长期接受其师德的浸润，一直佩服他的学养。这位老师就是远在福建莆田的许更生。
　　2001年夏，我接到一封莆田教师进修学院来函，拆阅方知是一份语文试卷及标准答案，还附信征询我的意见，署名“许更生”。原来，他受命为莆田市初升高的语文试卷出题，为接地气，选用了我寄寓乡愁的散文《桂圆情》，提出16个问题让考生回答。我随即回复，明确表示：“当初我没想过那么多，就照您的意见办吧。”从此，“许更生”三字便成了横竖于我脑际的榜书。后来，我乐见他先后两次被全国中文核心期刊《语文教学通讯》《中学语文教学参考》选为封面人物，又从刊物的推介中喜悉他乃是全国优秀教师、福建省特级教师。难怪其行文没有赘笔，办事那么的一丝不苟！
　　“更生”之名很时代。他与我都经历过20世纪60年代国家困难时期，也都涉过非常十年的险滩，由于坎坷的锤锻而“更生”，格外珍惜春回大地的每一个日子，珍惜为职业之树添缀绿叶的每一个契机，矢志耕拓，奋力向前。
　　在悠长的36载教师生涯中，他登临讲台的学校多至数十所，有中小学、大专院校，也有电大、党校和成人高校，举办讲座难计其数。熬白青丝就黄灯，薪火灼灼有传人，如今，他的许多学生都成了教授。更生致力于推动语文课改、考改，全国高考统一语文试卷中的“联词组段”题型，便是采用了他的创意。他博览广涉，无论教育学、心理学、哲学、美学，以及现代系统论、信息论，都下过苦功夫，并将心得凝就文字，以等身著作裨补社会。
　　岁月不居，我对他始终停留在心仪神交上，但却听到关乎他的许多佳话。有件事深勒记忆，那是他与女儿之间的一场“冲突”。其爱女亦为一位事业有成的出色教师，应学生家长要求，准备在家开设补课班，未经商量就置办了一张颇为气派的台子。更生见状，结结实实批评了女儿一顿：“国家没有让我们缺钱，必须把精力花在备课和课堂上，清清白白当个好教师，不可随波逐流，只看到鼻尖下的一点小利……”那张被父亲一怒之下掀翻的大台子就这样“失业”了。女儿遵父训潜心学校教学，遂成为省骨干教师、市中青年学科带头人。家规严明，萧墙生辉。朋友相告，他对履职于香港廉政公署的儿子，不经意间背后会夸上两句。
　　许更生得益于“教师世家”的熏陶，后辈也不负其良苦用心，更有满天下的桃李。教师是“人类的领行力量”，不可或缺。曾经有人问我孔子和诸葛亮有没有老师，我的回答是“可能无‘常师’，但拜能者为师、善于学习是肯定的。”——人得良师，当引为大幸。
　　去岁春夏之交，在他将去省城福州发挥余热上语文示范课之前，我获得机缘拜访了他。乡音盈屋，一见如故。“许老师称自己为‘卧槽马’，”在更生把新近出版的《妈祖研覃考辨》递给我的当下，陪同的舍侄曾少敏插话，“这几十万字的专著是他业余研究妈祖文化30年的心血结晶，退休后花了近4年才写成，经香港《文汇报》《福建日报》等十余家媒体发布，在海内外不胫而走，给海峡两岸深入研究妈祖文化注入了正能量。”家乡文友赋诗点赞：“红烛迄古稀，孜孜为考证。不计得与失，秉节探本真。”是呀，教师有“节”，社会责任常搁于心，才会赢得永不凋谢的尊敬。更生讲得实在：国家教育改革有待高人掌舵、走出迷津，而教师握有人生方向盘，不能重利轻义往有悖良心的道上走。我们就是努力做好自己，恪守神圣职责——教书育人。
　　更生提及我在《桂圆情》里用以自励、他当年在试卷中要考生谈体会的一段话，说这些话中有着他的“影子”，甚至认为，也披益于应试学生，相信他们不会忘却。承师抬美，就拿它作为文章的收尾吧——“生活就是这样，可能碰上阳光明媚的早晨，也可能遇到风雨如晦的黄昏。于是，才会有所追求。无论怎么样，一个人只要信念之火不灭，他便不会沉沦，他的脚步就永远是向前的！”