“那目光令我感动”写作指导及升格训练

【三山寄语】

作文是我们语文考试中分值所占比重最大的一道题（江苏是70分，少的省市也有60分），而且是人工主观阅卷，因此每年高考最牵动人心的也就是作文题。在这样的大背景下，作文自然就成了我们学生，甚至家长最为重视也最最头疼的事情，他们都会抱着一颗热切的心期望我们老师能点石成金，给学生能妙笔生花的锦囊妙计。其实写作没有什么捷径可走，唯有留心生活，多观察思考，慢慢读书，不断积累，只有“涵养水源”，大地才能“一片葱茏”。我们阜宁县第一高级中学语文人能耐得住寂寞，咬得菜根，和学生一起阅读，一起写作，共同成长，越来越多的学子从中受益，获得文学的熏陶，慢慢地他们的语文素养提高了，作文会写了，每年都有大量学生作品在全国语文（作文）专业报刊上发表，已经成为我们校园一道靓丽的风景线。

“三山语文”微信公众号将陆续推送出一中学子的优秀佳作，或许他们今天还略显稚嫩，“小荷才露尖尖角”，但明天他们一定会“映日荷花别样红”，不久的将来更会是“山花烂漫”，到那时我们一中语文人也必定“在丛中笑了”。

（崔巍嵩）

“那目光令我感动”写作指导及升格训练

（此文发表于2011年第5-6期《新高考》）

【文题】

阅读下面的文字，按要求作文（70分）

一个眼神，可以传递温馨的祝福和关怀；一个眼神，可以表达殷切的希望和期盼；一个眼神，可以送去对朋友的信任和关注；一个眼神，可以点燃希望的火把，给别人无尽的动力和勇气……在生活中，有无数令我感动的目光。

   请以“那目光令我感动”为题，写一篇不少于800字的文章。

　 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】

1、审清标题，明确写作内涵。

该命题可以分解为：那、目光、我、“那”，指代的对象很广泛。可以是人，也可以是动物；可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老师，也可以是同学、朋友，等等。“那”还可以指一个特定的情境。

　　“目光”，可以按照“什么样的目光”进行分解：关爱的目光，慈善的目光，激励的目光，友善的目光，渴望的目光，无奈的目光，期盼的目光，哀伤的目光等等。只要这目光使“我”感动，使“我”奋进，使“我”勇敢，都可以用“我”那蘸满感情的笔去抒写，去描绘。

“我”，可以是人，具象的第一人称“我”；也可以是物，以拟人的手法以第一人称去展开。

2、选好素材，拓展写作思路。

要紧紧扣住“目光”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我”“感动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。不仅要写出“那目光”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“目光”背后的内涵；不仅要写出“感动”的心理感觉，更要写出“感动”后情感上的升华和认识上的飞跃。

3、选定文体，明确写作重点。

此文题相对比较适合写作记叙文，要注意细节和心理的描写，以情动人；当然写作议论文则要更多地论述那目光为什么令我感动。

【原文】

那目光令我感动

高三（10）班  
徐娇娇

二十天的寒假生活，短得像兔子的尾巴，转眼就过去了。已是开学前一天，母亲送我去车站。车站并不远，只十几分钟就到了，即使不远，母亲却坚持要送我，于是我开始抱怨，怎么老把我当作小孩子。

路上，我走在前头，母亲跟在后头。路程的确不远，母亲还未来得及跟我嘱托，我们就已到车站门口了，“呦！给你装好的一袋鸡蛋忘在家里了”母亲有点愧疚似的。“那就不要了吧。”我淡淡地说，“那怎么行！”母亲把我的包放在我的脚前后，便急急地朝家的方向跑回去了，我把包挪了挪位置，便站在那里无聊的哼着不成调的小曲，看着周围来来往往的人群，打发等待的时间。

突然间，我的余光所及处，看到一位似乎很焦急的女人，她站在我对面不远的地方，踮着脚望着车辆开进车站。很明显，她应该是在等人。因为同样是等待，我就不禁向她所站的方向，挪了挪我的包。

离她更近！此时此刻，她正张望着那个客车开回来的方向，而更令我触动的是，我在不经意间与她对视的目光里，看到了那种急切的却又安详的期盼！那目光，令我感动。

不一会儿，又一辆车进站了，她欢呼雀跃地像个孩子，跑着跳着跟了过去，她用她那渴盼的目光去找寻她的孩子。果然，她的孩子的确就在那辆车里，原来是中途换车耽搁了时间，才使她作这么长时间的等待。而此刻，我欣慰着，她的渴盼的目光终于得到了补偿。

突然间，我想起了我喋喋不休地抱怨学业太重时，母亲善解的目光；我灰心丧气时，母亲鼓励的目光；我每次假日后上学时，母亲那期盼的目光……所有所有母亲用心用爱用真情而晏云出的目光在我的脑海里闪动。我恍然大悟，原来我的生活中从来就不曾缺少过这些目光，而是我年轻的心，太过于急躁，竟然没有感悟到它们的存在！

思绪飘回，我已坐在离家的车上。我的手里，捧着母亲细心地用棉布裹好的一袋鸡蛋，一路上我小心翼翼地捧着，怕伤到母亲那渴盼的希望。

【点评】：习作比较成功的地方是叙写了我们生活里比较常见的开学母亲送子女上车的场景，较好的抓住了等车的过程中另外一位母亲等候子女时期待的目光，从而引发自己对母亲目光的思考和感动，一袋鸡蛋的细节凝聚了浓浓的母爱。不足就在于对人物心理的描写和刻画不够细腻，语言表现力不强，“那目光”令我感动的细节和内涵展示不够丰富，这些都是可以提升的地方。综合评分56分。

【升格文】

那目光令我感动

高三（10）班  
徐娇娇

二十天的寒假生活，短得像兔子的尾巴，转眼就过去了。开学前一天，母亲送我去车站。车站离我家并不远，步行10几分钟就到了，母亲却坚持要送我，我有些不耐烦，心里在抱怨着说：“总把我当作小孩”。

路上，我走在前头，母亲跟在后头，静静的，仿佛能听见对方的呼吸。母亲还没来得及唠叨，一抬头，车站就在眼前，我有点兴奋，终于可以脱离他们的“监管”，自由了。这时母亲突然“吆”的一声，有点慌乱的神色，我有点不屑地问道，“怎么了”，“给你装好了一袋鸡蛋落家里了”母亲好像有点愧疚似的。我淡淡地说，“我以为是什么好东西呢，没带来就算了”母亲却没听见似，一把把我的包放在我的脚边，便急急地朝家跑去，望着母亲的背影，我站在那里哼着我喜欢歌曲《春天里》，“如果有一天，我老无所依，请把我……”看着来来往往的人群，无聊地打发那难挨的等车时光。

突然间，我的余光看到一位似乎很焦急的女人，她站在我对面不远的地方，踮着脚尖张望着，目送一辆辆车子开进车站。很明显，她也在等人。因为同样是等待，我好奇地看着她，不经意间，我与她对视的目光里，读懂了那份急切而又安详的期盼，那目光既熟悉又陌生，我仿佛看到了每次母亲送我上学时特有的目光，心里渐渐漾起阵阵愧意和暖意。一阵汽车的笛声，只见她欢呼雀跃地像个孩子似地，跑着跟了过去，用她那特有的目光在找寻着自己的孩子，果然，她在人群中找到了他，渴盼的目光此刻终于得到了补偿，看着温馨的场景，我的泪水禁不住在眼眶里转悠……

“喂，看什么呢？”一个熟悉的声音打断了我的思绪，母亲气喘吁吁地提着一袋鸡蛋，欣喜地来到我面前，“傻孩子，哭什么？”我不好意思地朝母亲笑了笑，“妈，……”到嘴边的话又回去了，我不敢看母亲的脸，因为那目光，是一种鼓励，是一种怜爱，更是一种期盼，因为我的年轻不懂事，竟然无视它的存在。

汽车缓缓地驶出车站，而我不敢回头，手里用棉布裹好的一袋鸡蛋，却显得格外的沉甸甸的，心里却格外地温暖，一路上我小心翼翼地捧着，因为它寄托着母亲期望的目光。

那目光，令我感动。（832字）

【升格点评】

修改后习作更多地突出了“我”内心的活动，通过细腻的心理描写表现出了我成熟的过程，为“目光”给我的感动张本。尤其是歌曲《春天里》可以说是一个亮点，歌词内容契合情感表达的主题。另外结尾一袋鸡蛋和母亲目光有机融合，深化主题，“那目光，令我感动”看似一个不经意的停顿，却使思维的广度和深度得到了拓展，升华点题，正是精神洗礼后必然的感悟！改后评分68分。