小学阶段不刷一遍“四大名著”是孩子最大的阅读损失!孩子上了初中才开始刷“四大名著”,别提有多心累了!闺蜜总结儿子读初中的语文学习经验,最大的遗憾就是:孩子读小学时,阅读量明显不够,特别是在经典阅读方面,没有正儿八经刷一遍“四大名著”(连环画版的不算)!其结果导致:初中阶段课业加重,孩子的阅读时间本就捉襟见肘。从零开始刷四大名著,密密麻麻的陌生词,看不懂,看不进去,看得失去耐心和信心。比对已经刷过一遍名著的孩子,他们在刷第二遍、第三遍的时候,阅读速度明显提升,内容理解更加透彻,与此同时伴随提升的还有孩子的语感,特别是对古诗文的阅读掌握力。并且,“四大名著”每一部内容量都很大,故事时间跨度长,人物关系错综复杂,在有限的时间里,要消化阅读内容,难免出现孩子读完后出现张冠李戴、读完就忘的情况,更别提如何应对试卷上的出题了。但是,我们会发现,四大名著一直是小升初、中高考的热门出题库,最近一波热搜潮就是刚刚过去的2022年语文高考,四大名著考点居然出现在作文中,可谓是考出了“新高度”。由教育部考试中心组织命制的全国甲卷作文题,以“四大名著”之一的《红楼梦》选段为材料,要求学生结合自己的学习和生活经验写一篇文章。这不但考察了学生的古文阅读理解能力,还考验着孩子们平时对古典文化积累。考生如果连内容都无法理解,便不知从何下笔,作为拉分项的作文分,直接会成为最大的失分项。然而,锱铢必较的高考战场上,哪怕0.5分,有时候都决定了一个孩子的命运!再细观2022年新课标语文改革,明确增加了古诗文体量:小学6年必背诗文从129篇增加到160篇,7—9年级的孩子每学年阅读3部名著打底。红楼“有情”,水浒“有义”,三国“有争”,西游“有悟”,内涵深刻,是中华民族传承文化中最具有代表性和辨识度的经典著作,让孩子阅读“四大名著”成为新课标背景下的刚需。但提到“四大名著”,也让不少家长感到犯难,毕竟“四大名著”用文言文写成,对孩子的阅读能力有一定的要求,特别是针对小学生,读完就是一项不小的挑战。家里有早年购买的四大名著藏书,小诺读三年级的时候,我就鼓励他阅读,曾经还许下了暑假读完《水浒传》的宏愿。遗憾的是,一年过去了,孩子翻看了前两页,不知不觉就搁置下来,后来因为种种原因,始终没有再捡起阅读的信念。我也仔细分析了了其中原因,确实,家里藏的这几部四大名著,字小量大,密密麻麻的布局,的确带给了孩子不少阅读压力。在闺蜜的建议下,这个暑假我换了一套适合小学生看的“四大名著”版本,让孩子由浅入深,循序渐进接纳“四大名著”。如果你家里有小学生,也打算趁着暑假让孩子多刷书,那么这套“四大名著”推荐给你。我自己到手使用后,觉得有3个亮点。通读第一遍四大名著,首先要培养孩子的阅读兴趣和阅读信心。这个版本的四大名著采用浅白易懂的白话文的形式表述,删减了原名著中血腥暴力、封建迷信、色情暧昧等部分不适合小学生看的内容,保留了正能量的精华部分,篇幅适中,内容向上,适合小学生无障碍阅读。2022年新课标语文改革明确指出:孩子需要具备概括整本书的能力,能够推荐图书并说明理由,这着实考验了孩子的概括能力。这个版本的四大名著,在内容设计上别具匠心。为了能够帮助孩子更好理解内容,把握大义,每本书的开篇开篇“名师导航”,帮助孩子梳理内容梗概,认识作者;在每个章节头安排了“名师导读”,章节尾安排了“阅读鉴赏”和“知识拓展”,进一步帮助孩子理解内容;整本书结尾处安排了“考点采撷”,用出题的方式帮助孩子消化阅读内容,从而深度掌握内容。
这些细节处理,都有助于潜移默化提升孩子的理解概括力。
这套书还附录了彩色人物关系图,帮助孩子理清故事中的人物关系,有助于孩子清晰把握关系,读懂故事背后的深意,理解名著中情节推进的因果关系。暑期是让孩子刷书的最佳时机,孩子难得有大把整块面的阅读时间,可以让孩子心无旁骛地沉浸在书海中。
明志,启智,积累知识,这个暑假,赶紧把四大名著放进孩子的阅读清单里,孩子越早读完越受益。
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