小学阶段不刷一遍“四大名著”是孩子最大的阅读损失！孩子上了初中才开始刷“四大名著”，别提有多心累了！闺蜜总结儿子读初中的语文学习经验，最大的遗憾就是：孩子读小学时，阅读量明显不够，特别是在经典阅读方面，没有正儿八经刷一遍“四大名著”（连环画版的不算）！其结果导致：初中阶段课业加重，孩子的阅读时间本就捉襟见肘。从零开始刷四大名著，密密麻麻的陌生词，看不懂，看不进去，看得失去耐心和信心。比对已经刷过一遍名著的孩子，他们在刷第二遍、第三遍的时候，阅读速度明显提升，内容理解更加透彻，与此同时伴随提升的还有孩子的语感，特别是对古诗文的阅读掌握力。并且，“四大名著”每一部内容量都很大，故事时间跨度长，人物关系错综复杂，在有限的时间里，要消化阅读内容，难免出现孩子读完后出现张冠李戴、读完就忘的情况，更别提如何应对试卷上的出题了。但是，我们会发现，四大名著一直是小升初、中高考的热门出题库，最近一波热搜潮就是刚刚过去的2022年语文高考，四大名著考点居然出现在作文中，可谓是考出了“新高度”。由教育部考试中心组织命制的全国甲卷作文题，以“四大名著”之一的《红楼梦》选段为材料，要求学生结合自己的学习和生活经验写一篇文章。这不但考察了学生的古文阅读理解能力，还考验着孩子们平时对古典文化积累。考生如果连内容都无法理解，便不知从何下笔，作为拉分项的作文分，直接会成为最大的失分项。然而，锱铢必较的高考战场上，哪怕0.5分，有时候都决定了一个孩子的命运！再细观2022年新课标语文改革，明确增加了古诗文体量：小学6年必背诗文从129篇增加到160篇，7—9年级的孩子每学年阅读3部名著打底。红楼“有情”，水浒“有义”，三国“有争”，西游“有悟”，内涵深刻，是中华民族传承文化中最具有代表性和辨识度的经典著作，让孩子阅读“四大名著”成为新课标背景下的刚需。但提到“四大名著”，也让不少家长感到犯难，毕竟“四大名著”用文言文写成，对孩子的阅读能力有一定的要求，特别是针对小学生，读完就是一项不小的挑战。家里有早年购买的四大名著藏书，小诺读三年级的时候，我就鼓励他阅读，曾经还许下了暑假读完《水浒传》的宏愿。遗憾的是，一年过去了，孩子翻看了前两页，不知不觉就搁置下来，后来因为种种原因，始终没有再捡起阅读的信念。我也仔细分析了了其中原因，确实，家里藏的这几部四大名著，字小量大，密密麻麻的布局，的确带给了孩子不少阅读压力。在闺蜜的建议下，这个暑假我换了一套适合小学生看的“四大名著”版本，让孩子由浅入深，循序渐进接纳“四大名著”。如果你家里有小学生，也打算趁着暑假让孩子多刷书，那么这套“四大名著”推荐给你。我自己到手使用后，觉得有3个亮点。通读第一遍四大名著，首先要培养孩子的阅读兴趣和阅读信心。这个版本的四大名著采用浅白易懂的白话文的形式表述，删减了原名著中血腥暴力、封建迷信、色情暧昧等部分不适合小学生看的内容，保留了正能量的精华部分，篇幅适中，内容向上，适合小学生无障碍阅读。2022年新课标语文改革明确指出：孩子需要具备概括整本书的能力，能够推荐图书并说明理由，这着实考验了孩子的概括能力。这个版本的四大名著，在内容设计上别具匠心。为了能够帮助孩子更好理解内容，把握大义，每本书的开篇开篇“名师导航”，帮助孩子梳理内容梗概，认识作者；在每个章节头安排了“名师导读”，章节尾安排了“阅读鉴赏”和“知识拓展”，进一步帮助孩子理解内容；整本书结尾处安排了“考点采撷”，用出题的方式帮助孩子消化阅读内容，从而深度掌握内容。
这些细节处理，都有助于潜移默化提升孩子的理解概括力。
这套书还附录了彩色人物关系图，帮助孩子理清故事中的人物关系，有助于孩子清晰把握关系，读懂故事背后的深意，理解名著中情节推进的因果关系。暑期是让孩子刷书的最佳时机，孩子难得有大把整块面的阅读时间，可以让孩子心无旁骛地沉浸在书海中。
明志，启智，积累知识，这个暑假，赶紧把四大名著放进孩子的阅读清单里，孩子越早读完越受益。
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