24日平安夜下午，我正在忙着处理工作，幼儿园的家长群里老师发来消息称：接市里通知，根据中华人民共和国教育法“国家实行教育与宗教相分离”的原则，请各幼儿园不要组织开展庆祝圣诞节日的各类活动。
老师表示很抱歉。
其实刚刚在上午，老师还与我私聊，问：诺诺生病什么时候能够来幼儿园？马上就要过圣诞节庆祝了。
关于这场幼儿园的圣诞节，事实上我还是一个发起家长，与老师配合着动员了班里的宝爸宝妈们积极为每一个孩子准备了一份小小的礼物。各位爸爸妈妈们的心情一如我的期待，分别都兴致勃勃为孩子精挑细选了不一样的小礼物：苹果、橙子、圣诞帽、圣诞手环、圣诞头箍、水彩笔、储蓄罐、袜子、文具、袖套……五花八门，又别出心裁，热烈的响应，一时间让老师有些措手不及。作为一个村办级的幼儿园，一开始老师还担心家长群体是否会认同这个洋节，同时幼儿园从来没有过类似的庆祝活动，能否顺利开展呢？
在这里，我不得不感谢这位张老师，当我提出这个倡议后，她并不因为种种未知的困难而推辞。我们都抱着一个“给孩子一个期许，让圣诞老人的精神鼓励孩子规范自我行为”为目的，就这么开始筹备起来。
从12月10日开始，家长群日益热闹，讨论着给孩子什么礼物；孩子们也特别期待，整天围着老师问：圣诞老爷爷什么时候来呀？整整半个月，大家都沉浸在节日的氛围中。
我为什要给孩子营造一个圣诞老人的梦呢？
我觉得有期待的日子才更美好！
前几年我曾经读到过一篇文章，主人公年年为儿子准备一份圣诞礼物，并告诉他：礼物是圣诞老爷爷晚上送过来的，奖励你这一年表现有进步！他的儿子从两三岁开始一直到十八岁，每一年圣诞节的礼物成为这个家庭最默契的爱的传递与表达。即便儿子十岁后已经知道了这个世界上其实是没有圣诞老人的，礼物都是爸爸妈妈准备的，但谁都没有去揭穿这个秘密。这种期待是一抹温暖的橘色，不浓烈，却暖心，暖岁月。一如我的童年，在那个物质还匮乏的年代，我总是对新年这个节日充满了期待，因为在那一天，我可以穿新衣服，可以吃很多平时奢望的零食，可以过有着浓浓喜庆氛围的节日。
去年的圣诞节，诺诺两周岁，刚刚有了朦胧的意识，当第二天早晨，在他的袜子里找到了两颗大白兔奶糖，并告知他那是圣诞老爷爷送来的礼物，他的惊喜，他愉悦，他的兴奋与幸福一直弥漫在接下来的日子中。
“诺诺，你想要圣诞老爷爷今年送你礼物吗？他说了，会自己吃饭、自己穿衣服、不哭的孩子，他才会考虑送哦……”
不知多少次，每每听到这样的话，诺诺的眼神会露出一丝惊喜，我想他一定是又记起了去年在袜子里的糖果，他相信有圣诞老人的存在，他希望圣诞老人还能完成他的心愿。于是，他总会或多或少地开始规范自己的行为，又念念有词地隔空许愿：我希望今年圣诞老人能够送给我一辆大大的车！
这，就是一个孩子简朴而又美好的愿望！
我相信，这也是很多孩子的美好愿望，这也是家长们愿意去筹备圣诞节的初衷和期许。
看着老师的无奈——根据中华人民共和国教育法“国家实行教育与宗教相分离”的原则，请各幼儿园不要组织开展庆祝圣诞节日的各类活动，我不禁哑然失笑，什么时候，这种份简单的心愿上升成为了宗教的范畴。
其实，要过圣诞节的场合很多，商场、培训机构、餐厅到处都洋溢着圣诞节的气氛，准备了很多庆祝的节目，且不说商家的目的是为了促动商业消费，如果仅从活动的本质上来讲，我们到处可以过圣诞节，甚至可以几个小朋友家庭联合举办。但是，当一个班级的群体，能够在老师的带领下共同过一个圣诞节，有欢乐，有教育，有希翼，她的意义远比任何场合任何机构举办的活动。
只是很可惜，在现行的教育法规定里，那是有悖于教育体制的。我很想知道，下达这些通知的教育局的领导们，究竟是怎么来理解一个孩子的宗教与教育问题？我也很想知道，下达这些通知的首长们，你们是否有过圣诞节的行为呢？
圣诞树已经挂上了彩灯与装饰，孩子们的脸上早已漾上了喜悦，但这一切的欢愉都在一纸通知里嘎然叫停，心中是遗憾、是迷茫，是无奈。
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