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6个孩子5个博士!蔡笑晚揭秘育儿经:从小培养数学能力很重要

作者/诺妈

首发:诺妈家有男宝(aihuagushi)

“我有6个孩子,5个是博士,1个是硕士。我认为培养孩子的数学能力是开启孩子智力最好的手段之一。”

这是博士爸爸蔡笑晚家教经验精髓,多年来,他坚定不移地选择数学作为训练子女,包括孙辈的思维能力的方法, 取得了令人引以为傲的成绩:

   大儿子蔡天文,成为美国宾夕法尼亚大学最年轻的终身教授,并荣获全球统计学领域的“诺贝尔奖”——“考普斯总统奖”;

   二儿子蔡天武,曾在素有“金融界哈佛”之称的美国高盛公司出任副总裁;

   小女儿蔡天西,30岁就成为哈佛大学最年轻的终身教授。

   孙女蔡玄嘉获得由奥巴马签发的美国总统杰出学生奖,并入选全美女子数学竞赛前十名;

   孙子蔡玄烨所在的代表队多次获得美国国家数学竞赛团体一等奖……

蔡笑晚先生认为:他的孩子,正是得益于幼年阶段就开始的数学训练和数学思维培养,使得潜意识里埋藏了强大的数学因子,为事业发展奠定根本的基础。

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什么是数学启蒙?90%的家长陷入误区

说到数学启蒙,有不少家长以为,那就是:小的时候教会孩子数数、认数;大一点教会孩子写数字,再大一点,教会孩子20以内乃至百以内的加减法。再不济,孩子上小学前,送去培训班,突击两个月。

但实际上,这是个错误的认识,家长们对“数学启蒙”的本质存在认识模糊的情况。真正的数学启蒙,不仅仅是让孩子学会计数、算数,而是要培养孩子“数学的思维能力”

这种能力,在幼儿园看不出,在小学低段也不明显,但是随着年级增高,特别是三年级以后,差距就会显现,并且越来越大。

举一个小学阶段最经典也是最常见的鸡兔同笼问题,比如:有些鸡和兔在笼子里,一共有10个头,26条腿,问鸡兔各有多少只?

会做的孩子,一二年级就能够轻松解决;但理解不了的孩子,即便到了五六年级,一看到这个题型,就一脸苦逼。

事实上,这是一道已知倍数,已知总数的数学题,有多种解题思路。可以用假设法,假设笼中都是鸡或者都是兔,从而推算出结果;也可以用抬腿法,让鸡兔同时抬起一条腿,从而进行推算;或者用列表法列出各种可能性;甚至也可以用方程法进行推算。

每一种解题方法,其实代表的是孩子的解题思路,思路通了,一通百通;思维被阻滞,怎么都想不通。

为什么有些孩子可以一点就通呢?那就是在幼儿时期数学启蒙培养出来的“数感”。小的时候给孩子储备尽量多的各种具象资源,当孩子积累了足够的量,等到了需要从具象到抽象的“抽丝”过程时,那么他这个抽取的过程就会变得顺利。

数学思维,其实就是孩子从具体到抽象的过程。

也因此,数学启蒙,它其实包罗万象,几何知识、度量认识、时间概念、排序、分类、应用等等,并且数学启蒙是一个长期的过程,是落实在日常点滴生活中的学习启蒙。

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数学启蒙怎么做?蔡笑晚先生的给出的三个指导

那么孩子的数学启蒙怎么做呢?博士蔡笑晚在其著作《我的事业是父亲》一书中,曾就数学思维训练专门做了一个章节进行经验分享。概括起来,就是要把握3个原则。

    生活性

蔡笑晚先生把对孩子的数学启蒙落实在生活里,当年做饭用煤球炉,每天上午都要生火,于是让孩子一边打扇,一边念数。

看得见摸得着的实物演练,会给孩子留下具体的印象,植入的多了,未来学到数学问题时,孩子理解起来就不会太吃力。

    趣味性

“启蒙阶段”,大多集中在孩子2~6岁过程中,是孩子好奇心最强的时候,也因此注意力非常容易分散。数学启蒙要做得有趣好玩,能够提升孩子的积极性

蔡笑晚先生在孩子才两三个月大的时候就在孩子的手心轻拍,边拍边念“一、二、三、四、五”,然后在孩子的手心上轻轻地撸几下,一边念数字,孩子在数字启蒙中被逗得咯咯笑。这样的动作,每次重复多了,孩子就更感兴趣。

    长期性

数学启蒙是一个长期的过程,是落实在日常点滴生活中的启蒙,内容包括形状、对应、空间、方位、分类、排序、图形、拼摆等多方面知识等等,这必须要求父母自己花心思花精力去辅导孩子,而不是靠每周上一节两节培训课,学习一些加减运算就成。

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那么,如何在给孩子做数学启蒙过程中,如果让孩子接收到立体全方位的知识系统呢?

备受好评的《数学来了》,全册二十套,覆盖包括数学启蒙的20个知识点,适合3~6岁孩子,培养孩子多项思维能力。

    知识点全面

一册图书包含一个知识点,一套图书包揽幼儿阶段所要了解的各种数学基础知识。空间、时间、运算、分类、比较,全方位建立孩子的数感。

●表现形式新颖

结合孩子在前运算阶段的思维特点,选择孩子喜闻乐见的故事形式,让孩子通过读懂一个故事掌握一个知识点,由故事引导孩子自主去探索、学习。

●手脑同步锻炼

一套图书,设计了丰富的数学活动和策略游戏,让孩子通过动手达到动脑效果,潜移默化开发左右脑潜能,扩展数学思维。

如果观察一下身边的孩子,你会发现:中学数学好的,在小学时就不差;小学数学好的,幼儿阶段就有不错的表现。

幼儿阶段是否做过数学启蒙,到了小学三年级就能拉开分水岭,特别是女生,是否具有数学思维是能够读懂数学大题的关键。

这套书可以说是全方位帮助孩子启发数学思维,不仅能够在数学学科上,包括科学等其他学科,都有益。点击下方链接,即可下单。

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