为什么大学计算机课程不从0到1造计算机？为什么大学的计算机课程不这么安排呢？大一：学汇编和c/c++编程等 大二：造cpu等部件，自己组装一台能跑的计算机 大三：造操作系统，能够跑在自己组装的计算机上 大四：造编译器和编程语言，使用自创编程语言写个游戏跑起来。这么学下来，对计算机的了解能够有多深？

大学计算机课程的安排是根据教育部门的要求和计算机专业的发展趋势来制定的。虽然从0到1造计算机是一个很好的学习计算机的方式，但是这种方式需要大量的时间和资源，而且对于大多数学生来说可能不太现实。大学计算机课程通常会涵盖计算机科学的基础知识，如数据结构、算法、编程语言、操作系统等等。这些知识可以帮助学生更好地理解计算机系统的工作原理和设计方法，为他们未来的职业发展打下坚实的基础 。

大学计算机课程还可以帮助学生培养一些重要的技能，如问题解决能力、团队合作能力、沟通能力等等。这些技能对于任何职业都是非常重要的，而不仅仅是计算机专业。大学计算机课程的好处有很多，比如可以增加就业机会,提高计算机办公应用能力,增加学生上手实践的机会等等。学习计算机专业还可以培养一些重要的技能，如问题解决能力、团队合作能力、沟通能力等等。这些技能对于任何职业都是非常重要的，而不仅仅是计算机专业。

虽然这样的学习路径看起来非常全面和深入，但是在实际的教学中，这样安排课程会面临一些挑战和问题。

首先，制造计算机和编写操作系统、编译器等需要非常高的技术水平和深度，需要大量的前置知识。

因此，学生需要具备一定的基础知识才能理解这些内容。在大学中，学生通常需要先学习一些基础的计算机科学概念和技能，例如计算机体系结构、编程语言、算法和数据结构等，这些知识是构建更高级计算机科学课程的基础。

其次，制造计算机和编写操作系统、编译器等需要大量的时间和资源。

虽然一些大学可能拥有高级实验室和设备，但是大多数大学可能没有足够的资源来支持这样的课程。制造计算机需要电子设备和硬件制造工具，编写操作系统和编译器需要大量的软件开发工具和设备。这些设备和工具的成本很高，维护和更新也需要很大的投入。

最后，这样的课程需要具备高度专业化和深度的教学团队。

只有少数教师具备足够的技术水平和经验，能够教授这样的课程。这也会限制这样的课程在大学中的普及。