快乐学拼音，轻松学语文。
临近开学，有家长咨询新教材的事。统编版语文新教材，确实在内容难度上做了调整，识字的课程安排超过了拼音，课间识字课的重要性。对小学生的要求，不光是要认识字，还要会写和会运用。尤其是书写，书面作业对于一、二年级的小学生来说非常重要。可是为了孩子的全面身心发展和贯彻新课标的要求，一、二年级目前读提倡少留书面作业，切实减轻小学低年级段的学生作业负担。
可是家长担心，如果老师不布置书面作业，孩子如何巩固当天的学习？拼音、汉字不写哪会？其实，不布置作业，并不代表就不写作业了。家长不能一味追求书写练习，还额外给孩子布置书面作业。低年级段的学生发展规律就是一个语言快速发展期，语言表达能力非常关键。我们老师在实际教学过程中，会发现很多孩子语言表达能力有问题，基本诉求说不清楚，机械性重复写字是不能锻炼孩子的学习能力的。那么一年级不写作业写什么呢？抓住这2点，不写作业也能把基础打牢。
1、 练习看
一年级的语文要求就是基本的听说读写，所以看非常重要。看什么呢？听老师讲课，说自己的诉求，读课外书，看有趣的故事。一年级的小学生培养学习习惯非常重要，而听说读写也是从学习习惯入手，培养孩子学习的能力。除了会听老师讲课，还要会听故事。语文老师可以在课堂上多给学生们分享一些好玩的小故事，让孩子们在放学后复述给家长听，也可以作为作业形式，复述就是锻炼学生的表达能力。
而读，就是朗读，语文学习中朗读是非常重要的教学，教会孩子朗读，体会发音的抑扬顿挫，才能更好地学好拼音。而在学习拼音的过程中，孩子们学习的最大难点就是拼读，如何把握拼读的节奏，除了跟着老师朗读、拼读，就是回去自己练习读。把拼音的规律记在脑海中，形成条件反射。而老师在布置作业的时候，也可教给孩子去读拼音顺口溜，唱拼音音节歌，这比让孩子们书写一排汉语拼音更能激发孩子们的学习兴趣。
我们老师会发现，最近几年的一年级学生素质都非常高。孩子们在入学前，都被家长送去学习了各种兴趣特长，甚至提前学完了一年级的课程。现在的孩子什么都知道，老师上课的时候，是根本哄弄不了学生的。所以，我们老师必须不断提高教学水平，让45分钟的课堂丰富起来。在我的语文课上，我会经常给学生们分享儿童文学读物，让孩子学会看书。阅读并不是你拿起一本书，读一读就完了。培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、甚至是阅读的思考，都是我们一年级学生需要掌握的学习技能。
2、 练习记
老师不布置作业，是不是就代表一年级的学生永远不写作业了呢？书面练习一样很重要，不去写，就不能很好了解字的结构，那该怎么去写呢？传统的教学方法就是让孩子们一个字写一排，反复练习抄写。这是让所有一年级的学生最痛苦的作业了，虽然现在作业量在减少，但是抄课文、抄生字这样的书面作业形式还是非常多。甚至我们家长也认为，只有必须大量的抄写，孩子才能算有学习，把基础打好。抄写生字词固然很重要，但大量重复的机械性书写作业，没有任何帮助孩子提高学习能力的效果。反而会让刚刚手部发育，能够控制书写的小学生们产生厌倦。
那么小学一年级如果不写作业，能写什么呢？写问题、写作业内容、写生活、小小纸条，让书写沉浸到生活中来，学生们就会发现写字的重要性了。什么是写问题？老师上课的时候我有哪些没听懂，写在课本上。今天老师布置了什么作业？我要抄下来。上学的路上发生了什么有趣的事？我要写在我的日记本里。我给老师、给妈妈、给同学写一张小纸条，告诉他们我的一些想法……这些形式都能让孩子得到书写的练习，同时还能提高语文综合能力。
看和写这2点都是从一年级学生学习的实际行为出发，老师通过教学实践，不断给孩子们引导有趣的学习方式，通过看和写达到联系巩固的目的。关于一年级不写作业写什么的问题，各位家长都有什么看法？欢迎留言评论。
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