快乐学拼音，轻松学语文。
很多家长都问，老师，开学前我们给孩子多鼓励，也讲道理了，孩子学习的劲头十足。而我们老师上了两三天课后发现，学生们哪里来的新学期新面貌，上课开小差、注意力不集中、小动作多、爱打小报告……这些行为都属于学习态度不端正，新学期一周后，家长反映最多的问题就是孩子不好好写作业。有一些因为文具丢失产生的矛盾，同学打架，也大都发生在开学后一周内。我们的孩子究竟怎么了？说好的学习劲头十足呢？
开学后的两件事，我作为班主任和家长强调的最多，一是学习习惯，二是学习态度，两者相辅相成。没有学习态度，何来培养学习习惯？两者皆无，何来好好学习呢？但是家长往往对习惯和态度搞不清楚，端正态度就是让孩子有一个良好的学习认知，比如放学后按时写作业，独立完成作业。开学后的学习状态，不光学生们需要适应，家长和老师也应该快速调整。那么家长如何配合老师的工作呢？作为班主任，我希望家长能理解，在端正孩子学习态度的时候，拒绝“三新”。
1、穿新衣服，过分打扮
由于生活条件逐渐变好，家长们除了在学习用具上满足孩子们，穿衣打扮上也都是尽量穿新。流行、时髦的衣服，都给孩子们置办上。有些家长还会建议家委会，除了校服以外，要统一为孩子们购买漂亮的班服。一个小学生，光是校服班服都是十几套，并不是不建议孩子们从小培养审美意识和集体荣誉感，而是过于打扮，确实会影响学习。
对于女生来说，穿上漂亮的裙子，上课的时候，总想着用手玩玩裙子上的蝴蝶结，还有发卡也是女生比较喜欢玩的东西。至于男生，上课频繁低头的，那就一定是穿上了新鞋了。因为穿得过于好看，被同学孤立，穿了新鞋被踩脚而大家的事件，都是开学后一周发生频率比较多的。开学后拒绝第一新：穿过于靓丽的衣服，影响学习和同学关系。
2、花样翻新的书包、文具不建议使用
不让低年级段小学生使用花样翻新的文具，比如自动铅笔盒，变形笔袋，形状各异的铅笔……这些多功能的文具，对孩子培养专注度没有任何帮助。低年级段的小学生，自制力都比较差，上课时不能控制对新奇文具的诱惑力，偷偷把玩，影响听课效率。花样翻新的书包，常常也是违禁物品的天堂，偷偷带零食到学校来，藏在书包的隔层里。
新奇文具不建议小学生们使用的另一个原因，也是影响同学关系。很多家长会发现，新学期没开始多久，孩子的文具经常丢失。也有一些新文具出现在铅笔盒里，一问并不是自己买的，而是和同学交换。其实在开学后不久处理班级矛盾的时候，经常是因文具而起，丢失的、不平等交换的，种种原因，学生们的重点没有放在学习上，这就是老师特别反感的第二新：新书包和新文具。文具的功能就是学习，希望家长把握这一原则，在开学的时候，不要购买过于花里胡哨的文具给孩子使用。
3、新的电子产品，不要带到学校里来
最后一新，老师是非常拒绝的，可还是有学生会偷偷带来学校，那就是电子产品。新学期，家长送给孩子的电子产品作为奖励的，孩子们带到班上进行炫耀。还有一个情况，来自家校关系的矛盾，孩子换了新老师，家长不信任老师，让孩子带上电子手表，偷偷录音，听听老师上课是否认真讲课。因为电子产品引起的家校矛盾、同学矛盾也比较多，所以拒绝新的电子产品，也是希望家长可以配合老师。针对不信任老师讲课的能力，完全可以在开放日的时候来学校听课，我们也希望多听听家长的建议。而不是用偷听的手段，这对孩子的教育也是没好处的。
开学拒绝的这三新，新衣服、新文具、新的电子产品，基本都是从学习习惯和态度出发，引导学生在新的学期，对学习有一个更深的认识。改掉上学期的缺点，在这一学期多一些进步和提高。那么家长知道该怎么配合老师了吗？关于开学后的学习问题，大家都有什么看法？欢迎留言评论。
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