拿到了武汉市各个区的四年级语文期末考试卷,我大概看了一下,以基础知识为主的考察还是占到了整个卷面分一半以上,两道阅读理解题,一道来自课本,一道是叙事性散文故事,阅读题的选择题只有1-2道了,大部分都是主观问答题。这就说明,不会写、看不懂文章的时候,已经无法靠蒙选项来答题了,你必须去组织语言,通过书写来答题。字迹不工整、乱涂乱抹的,阅读题将一分没有。阅读在小学语文的考试中,将越来越难了。
四年级的语文期末考试,较于三年级,开始非常重视能力与解析,把基础知识点融合在每一道题型中,看似简单,实则很难。第一道抄写题就占了10分。看似简单的一句话,很多同学还是会在第一题就丢分,为什么?抄写不工整、标点符号写不清,用点或者顿号代替,照着抄写都会写错字,甚至是少字、多字的现象,一旦第一题被扣了分,语文老师一定会认为该生在答卷的时候,考试的态度有待再次考察。如果是字迹工整、卷面整洁的答题卡,老师会通过第一题就能判断出学生在考试中的表现。
在选择题题型中,大量丢分的同学也有两种情况,一种是基础太差,生字词拼音词义语法完全不熟,理解错误。一种是不会读题,判断错误。前一种一点办法都没有,只能加强语文基础学习,后一种还是可以通过认真读题来规避。比如,这张卷子上的选择题,大部分类型是选择不正确、不是同类、不相同的选项,而有些小学生的惯性思维是在选择题答题的时候选择正确的选项,读不懂题,不认真读题,就会造成不必要的失分。
从四年级语文阅读理解的考察目标看,对于文中词语的解释、句子表达意思的理解、对内容理解的把握都是在阅读理解题型中考察的能力。这也为四年级的同学指出了阅读的方向,在阅读的过程中,我们需要关注的知识点是什么?生字词的理解,作者用这个词描写是什么意思。故事的起因、经过、发展、结果都是怎么描写的,有什么特点?一段文字,最先给你留下什么印象,哪些话是能打动人的?以及对整个故事的概括和理解能力。学会了阅读的方法,我们就用这些方法来体验阅读能带给我们到底是怎样的感受。那么对于四年级的学生,平时如何做阅读理解呢?
1、 会看书和会做题是两码事
不少到了三四年级的小学生,开始有固定的阅读风格了,喜欢看什么样的书,什么样的故事,初步形成了自己的阅读标准和兴趣。有的孩子开始看散文小说,有的孩子喜欢童话和科幻,沉迷于书籍的世界汇总,容易造成家长的一种困惑,我的孩子明明很喜欢看书,为什么语文还是考不好呢?因为会看书和会做题是两码事。
三年级尚可对阅读兴趣加以保持,到了四年级需要把兴趣进行转化,要有语言组织能力和逻辑答题能力,看得懂是基本要求,会做题是能力提高,也就是到了四年级,看得懂已经是对阅读理解的初级要求,而会写感受、写总结、写理解则需要对文字运用练习。所以,我们家长不要再认为我家孩子喜欢看书是一件好事,看书没问题,不过脑子的阅读就是浪费时间了。
2、 以考试练习为目的的阅读,多问几个为什么
大语文的学习,是家长们最关心的话题。其实大语文就是在生活中,对语文学习的应用和理解。四年级的语文学习,要开始从兴趣过度到能力提高,以考试为目标的练习需要增加了,在平时做阅读理解的时候,多问几个为什么?为什么这个词在句子中的理解是这样的?为什么作者的情感表达是这样的?思考才能让小学生发现阅读理解的答题规律。
3、 练字,保证卷面不因为书写不好而扣分
不少同学有阅读能力,但是往往在答题的时候,还是会被冤枉扣分,因为卷面的字迹不工整、涂涂抹抹,阅读理解题型的问答越来越多,书写考察的也是语文的基本功。很多家长会说,孩子字写得丑,需要练字。四年级如能发现字迹问题,还是可以挽救一下,尽早抓紧时间练字,尤其是在保证书写速度的前提下,用横线格进行练习。注意字的间距和大小一致,不求写得像书法家一样,但是字迹必须工整。关于小学四年级语文学习的问题,大家还有什么困惑?欢迎留言评论。
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