拿到了武汉市各个区的四年级语文期末考试卷，我大概看了一下，以基础知识为主的考察还是占到了整个卷面分一半以上，两道阅读理解题，一道来自课本，一道是叙事性散文故事，阅读题的选择题只有1-2道了，大部分都是主观问答题。这就说明，不会写、看不懂文章的时候，已经无法靠蒙选项来答题了，你必须去组织语言，通过书写来答题。字迹不工整、乱涂乱抹的，阅读题将一分没有。阅读在小学语文的考试中，将越来越难了。
四年级的语文期末考试，较于三年级，开始非常重视能力与解析，把基础知识点融合在每一道题型中，看似简单，实则很难。第一道抄写题就占了10分。看似简单的一句话，很多同学还是会在第一题就丢分，为什么？抄写不工整、标点符号写不清，用点或者顿号代替，照着抄写都会写错字，甚至是少字、多字的现象，一旦第一题被扣了分，语文老师一定会认为该生在答卷的时候，考试的态度有待再次考察。如果是字迹工整、卷面整洁的答题卡，老师会通过第一题就能判断出学生在考试中的表现。
在选择题题型中，大量丢分的同学也有两种情况，一种是基础太差，生字词拼音词义语法完全不熟，理解错误。一种是不会读题，判断错误。前一种一点办法都没有，只能加强语文基础学习，后一种还是可以通过认真读题来规避。比如，这张卷子上的选择题，大部分类型是选择不正确、不是同类、不相同的选项，而有些小学生的惯性思维是在选择题答题的时候选择正确的选项，读不懂题，不认真读题，就会造成不必要的失分。
从四年级语文阅读理解的考察目标看，对于文中词语的解释、句子表达意思的理解、对内容理解的把握都是在阅读理解题型中考察的能力。这也为四年级的同学指出了阅读的方向，在阅读的过程中，我们需要关注的知识点是什么？生字词的理解，作者用这个词描写是什么意思。故事的起因、经过、发展、结果都是怎么描写的，有什么特点？一段文字，最先给你留下什么印象，哪些话是能打动人的？以及对整个故事的概括和理解能力。学会了阅读的方法，我们就用这些方法来体验阅读能带给我们到底是怎样的感受。那么对于四年级的学生，平时如何做阅读理解呢？
1、 会看书和会做题是两码事
不少到了三四年级的小学生，开始有固定的阅读风格了，喜欢看什么样的书，什么样的故事，初步形成了自己的阅读标准和兴趣。有的孩子开始看散文小说，有的孩子喜欢童话和科幻，沉迷于书籍的世界汇总，容易造成家长的一种困惑，我的孩子明明很喜欢看书，为什么语文还是考不好呢？因为会看书和会做题是两码事。
三年级尚可对阅读兴趣加以保持，到了四年级需要把兴趣进行转化，要有语言组织能力和逻辑答题能力，看得懂是基本要求，会做题是能力提高，也就是到了四年级，看得懂已经是对阅读理解的初级要求，而会写感受、写总结、写理解则需要对文字运用练习。所以，我们家长不要再认为我家孩子喜欢看书是一件好事，看书没问题，不过脑子的阅读就是浪费时间了。
2、 以考试练习为目的的阅读，多问几个为什么
大语文的学习，是家长们最关心的话题。其实大语文就是在生活中，对语文学习的应用和理解。四年级的语文学习，要开始从兴趣过度到能力提高，以考试为目标的练习需要增加了，在平时做阅读理解的时候，多问几个为什么？为什么这个词在句子中的理解是这样的？为什么作者的情感表达是这样的？思考才能让小学生发现阅读理解的答题规律。
3、 练字，保证卷面不因为书写不好而扣分
不少同学有阅读能力，但是往往在答题的时候，还是会被冤枉扣分，因为卷面的字迹不工整、涂涂抹抹，阅读理解题型的问答越来越多，书写考察的也是语文的基本功。很多家长会说，孩子字写得丑，需要练字。四年级如能发现字迹问题，还是可以挽救一下，尽早抓紧时间练字，尤其是在保证书写速度的前提下，用横线格进行练习。注意字的间距和大小一致，不求写得像书法家一样，但是字迹必须工整。关于小学四年级语文学习的问题，大家还有什么困惑？欢迎留言评论。
联系客服
