关于幼小衔接的话题，每一年我都要和焦虑的家长反复沟通，什么样的情况下，你可以送孩子去衔接班，什么样的孩子不用去衔接班。可是仍有不少家长还是选择孩子去衔接班，大部分的家长心理都是，我花了钱，就等于对孩子的教育付出了。孩子能学好，我的钱没白花，学不好，家长在一二年级依旧要辅导学习，那就是学校老师的问题。现在的语文数学都太难了，老师教得太快，孩子就不会。也不能把什么事都让家长来负责，不然我们送孩子到学校是去干嘛？
作为语文老师，我带过很多个一年级、二年级，开学的时候，练就了一身“识娃”之术。哪些孩子上了衔接班，哪些孩子没上，其实并不体现在课堂里，而是在作业中。上过衔接班的同学有书写基础，没上过的，可能作为老师你要从握笔姿势就开始教孩子了。一年级的班上，学习差距会拉得很大。大家以为一年级的考试，双百、90分一大排，事实上六七十分的孩子也很多。
我们不能把考六七十分的孩子都归结为没上衔接班，家长不给好好辅导，配合老师教育。因为我就遇到过一二年级倒数第几名的孩子，到了三年级一下子逆袭成功。我想分享一下老师和家长是如何做到让没上过衔接班，学习成绩又很差的低年级小学生逆袭成功的辅导经验，希望能给广大家长一个启发。
1、 一年级考不好很正常，家长需要怎么做
我们大部分家长认为一年级学过衔接班，期末考试肯定要考100分，考了95分都是成绩不好，这一年白学了。事实上，一年级考得不好很正常。大部分没上过衔接班的学生，对学习的态度和意识是形成得比较晚的，在上学前也没考过试，根本不知道考试是什么，加上家长没有时间辅导，考六七十分并不代表孩子不会做。拿回成绩单，家长需要怎么做呢？控制好情绪，先冷静再平静地和孩子分析试卷，告诉孩子没关系。然后去和老师沟通，表明家长的教育观点，希望老师理解，多给孩子一些鼓励。
2、 老师和家长都要做一件事，那就是等
进入小学的头一两年，家长和老师都要做一件事，那就是等待。等待什么呢？并不是等待孩子自己学会学习和写作业，而是等待坚持接纳孩子的不足，比别的同学暂时学习成绩差的现实。我的那位没上过幼小衔接的学生，在一二年级的时候，成绩不好，家长经常来和我沟通，希望老师能和家长一起等待，给孩子建立成长的成长的空间。
我理解家长，在看到别的孩子都会写字，我家孩子因为比别的孩子写字晚，写的不好，家长着急的心情。小学低年级的考试，不会考超过课本知识的内容。没有提前学习的基础，通过这一段时间的学习，如果方法得当，考出80分也说明孩子对知识点的掌握差不多了。家长和老师平静等待的时间越长，给孩子成长的空间就越大，孩子的收获也就越多。
3、 你以为老师喜欢聪明的学生？
家长让孩子去上幼小衔接，其实更多是有让老师多关注的心思。因为提前学过，孩子在课堂上就会表现积极，赢得老师的注意。事实上，老师并不是喜欢这样聪明的学生，提前学过，一问就知道的学生，而是在课堂上，认真学习的学生。没有学过的知识，孩子如果能对未知的东西抱有探索欲望，上课跟着老师的节奏，认真听讲，就说明孩子的学习品质不差。老师们都喜欢会听讲、守规则的学生，哪怕是因为成绩不好，但是他愿意学。
三年级确实是个分水岭，上与没上过幼小衔接的同学，都会以三年级为重新的起点，进入下一个阶段的小学学习。因为家长做到了等待，所以一二年级成绩并不是拔尖的孩子，一路稳稳学习，保持了良好的学习习惯，到了三年级顺利迈过分水岭实现成绩逆袭。反而是那些学了幼小衔接的孩子，在一二年级忽视了习惯和学习规则的培养，到了三年级迈不过分水岭，又缺少面对挫折和困境的勇气，让学习成绩一落千丈。关于上不上幼小衔接，大家都有怎样的看法？欢迎留言评论。
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