家长们对孩子作业胡乱写，打开一看，全是老师批改的红叉，震怒之下，撕了他的作业本，家长似乎才能得以解气。可这么做，必然会伤害亲子关系，不管是出于什么原因，孩子作业没有达到要求，家长撕作业、发脾气、训孩子肯定是不对的，缓解情绪也不能靠深呼吸，也没有几个家长能做到靠冷静缓解自己的血压升高。平复情绪是第一步，然而该面对的问题还是要面对，撕掉了作业本，家长还是要准备一个新的作业本，重新盯着写作业，这样的学习效率，循环反复无穷已，直到撕掉下一个作业本。
孩子作业胡乱写，属于学习态度的问题，很多时候可能是为了赶紧完成作业看电视、打游戏，糊弄了事。并不是所学的知识内容没掌握，家长首先要区别这两者之间的关系。会做瞎写和不会做瞎写是不一样的处理方式，已经在老师那里被圈红了，作业本撕掉后，问题还是会存在。端正学习态度是家长首先需要解决的问题，需要反思的是，在辅导学习这件事上，家长是有绝对的权威性，他们很少反思，武断地认为，我陪学陪写作业就是为孩子的学习付出了，实际上，愤怒的情绪还没有平复，找到了症结，家长该怎么做呢？
1、 先合上作业，和孩子聊一聊
家长打开孩子的作业本，映入眼帘的红叉，是不是越看越刺激？越看血压越上升？这种视觉感染是让人愤怒的，平复情绪的唯一方法就是赶紧先合上作业本，别看了。因为家长下意识的数错题，数红叉，超出了预期，只能用撕作业本来抒发情绪。所幸把作业本合上，先冷静一下，先反思，孩子作业写成这样，是不是自己属于监管？如果是因为工作太忙，我没有理由撕孩子的作业。接下来就是解决办法，把孩子骂一顿？打一顿？都不是解决红叉问题的态度。
家长合上作业本后，和孩子聊一聊。先问问孩子，看没看过作业？知不知道老师的评语写的什么？这么说家长可以掌握孩子的认错态度，孩子肯定是第一时间就看到自己的作业批改结果，没有把本子藏起来或扔了，还是有药可救的小学生。接着，家长再问问孩子，对老师的评语有什么想法？引导孩子去主动改正错误，端正学习态度，而不是靠家长去强迫，把错的题写10遍，作业重新写。孩子有主动学习的意识，作业胡乱写的问题就好解决了。最后，家长心平气和，陪伴孩子写作业学习，付出时间和精力后，孩子自然就有所进步和成长。
2、 重写没有用，解决错题一步一步来
胡乱写的作业，重写有用吗？如果是会写的题，胡乱写，重写是有用的，能端正学习态度。如果是不会写的题胡乱写，重写就没用，因为问题始终摆在那，孩子即便重写还是不会写。所以，解决错题、作业胡乱写，需要一步一步来。准备错题本，把老师圈红的题都看看，哪里不会，家长辅导。
辅导孩子写下犯错的原因、改正后的过程，语文生字词重写几遍，设计的知识点，进行整理和归纳。这才是帮助孩子认清学习态度的流程，打骂和训斥只能引起孩子对学习的方案，对家长教育方式的不满，真正的学习问题是得不到解决的。虽然作业胡乱写，确实比较气人，但是家长也不能全盘否定孩子的努力，多想想认真对待作业的孩子，情绪上就能控制住了。一旦家长秋后算账，想的都是孩子不听话，甚至和学习行为没有关系的事也被翻开了，家长自然是很难控制情绪的。
3、 和孩子约法三章，对之后的学习定出方案
盯着孩子写完作业，把错的题目都改完了以后，家长也不能掉以轻心。再和孩子说一说关于学习和作业的问题，让孩子明白，学习过程中是有规范的，不是随心所欲，家长和孩子约法三章，对之后一周的学习制定好方案。希望孩子按照学习要求来完成作业，从而提高自己的学习能力，端正自己的学习态度。
孩子的作业胡乱写，要看出现的频率，长期是胡乱写的状态，说明是家长的监管不利。只是偶发现象，家长还是需要给孩子一个改正的机会。撕掉作业本，是加速家长震怒的催化剂，只有家长多反思，平复心情，才能解决好这个常见的学习问题。关于孩子的作业，你都遇到过哪些让自己血压上升的事？欢迎留言评论。
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