三四年级的阅读理解练习中，我们有一个阅读练习的目标：学会通过文字阅读，一边读一遍联想。在阅读理解题型中，也会常出现，你读了这个故事，你有哪些感受？如果你是作者，你会联想到什么？这一类阅读理解题目，往往让同学们束手无策，不知道该怎么写，有的学生就会瞎写，老师看了也是哭笑不得。不会做阅读理解题目，并不是说孩子的阅读能力有问题，通常考试不会写的，经常写错的，或者答案总是不太准确的，其实都是没有很好的理解题目要求，不会根据故事和文字去联想。
期中考试很快来临，我们在日常的语文学习过程中，该如何去训练这个阅读理解的技巧呢？家长们要判断，孩子是不是具备一定的想象力。很多家长对孩子的语文学习能力并不是很清楚，也不知道想象力练习到底是什么？我们从三年级开始学习写童话、编故事，其实就是练习一个想象力。除了在日常的语文学习过程中，去激发同学们的阅读兴趣，通过联想去感受生活中的经验和体会。
比如看动画片，想象自己成为主角后，会做什么事？想象力不是凭空捏造和模仿，是建立在有联系的文字、图片、影像中，带有逻辑性的一种阅读预测，所以想象力好的同学，他们就会写作文、讲故事。那我们在语文期中考试中，如果遇到这样的题，该如何解答呢？有3个答题小技巧，请同学们在考前多练练。
1、光读懂阅读素材还不够，还要读懂题目
我们着重要练习看懂素材的能力，但是比起看懂了文章，我们更要学会读懂题目。低年级的同学在刚刚接触阅读理解题型的时候，并不是看不懂，或者因为识字量不够，读不懂，而是因为没有理解题目的意思，就填错了答案。尤其是这一类题目，根据故事去联想，考察我们和主人公的共情，但是读不懂题目要求的同学，就会写成文章概括，或者照着原文中的句子，随便抄一句。阅读理解的练习，显然不是这么做的，那我们该如何去练习读懂题目呢？
我们找出阅读理解的练习册或者专项练习的试卷，先读一读文章，明白大概意思后，试着开始读题，这个时候不要去找答案，而是家长需要辅助引导一下，让孩子说一说题目的意思，是在考什么，把考察的目标都说清楚，我们就不会选错了。逐渐培养孩子在语文考试中，循证解题的方法，根据文章题目来联想，这样的答题就能更准确。当然，这不是说做一两本练习册就能达成的解题技巧。任何高分答题能力，都是不断积累和练习的。家长要保持耐心，同时引导孩子们练习学习兴趣。
2、根据课文的配图来练习
最好的阅读素材，还是我们的课文，在期中考试前，我们应该充分利用语文课本的复习，去熟悉课文中的句子、段落，理解课后的问题。语文老师在讲课文的时候，喜欢问同学们：作者这么写，你觉得是什么意思呢？有没有同学告诉我，作者通过描写这段文字，表达了一个什么情感呢？同学们，我们日常的语文课，其实已经在练习通过阅读来联想的理解能力了。在考前，我们就更应该去提高自己的这个能力，根据故事来联想，我们也可以根据课文中的配图来联想。
熟悉课后的问题，根据配图复述课文，把重点需要背诵的段落，也根据配图来练习，进行有逻辑性的提示记忆。课文就是我们最好的阅读材料，毕竟在三四年级语文考试中，阅读理解的内容，至少有一篇是选择课文中的段落或者节选，如果我们能够好好把握语文课本，去通过语文课本中的配图，来建立自己的阅读理解复习体系，你就不用担心，考试中如果考了课文，还是不会写的问题了。
3、复述和讲解课文中，主人公的特点
大部分阅读理解题型，考察根据故事去联想，体会作者感情的内容，我们都可以在日常阅读练习中，去关注一下主人公的特点。在阅读一篇文章的时候，如果内容中有主人公和主要人物，我们要学会梳理和圈出关于人物的特点，这些特点就是我们阅读理解题的答案。把握人物的特点，就找到了答案的关键词。
总结概括好，那么这一类题型就不会一分没有了。我们在复述和讲解课文的时候，多加一个对人物特点的概述，就能达到能力要求的训练了。关于小学语文期中考试的阅读理解指导，希望能对同学们有所帮助。在复习阶段，如果有语文辅导和学习上的问题，也欢迎大家来问小岛老师，给我留言或评论。
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