过年期间,小岛老师遇到一个二胎家庭,老大上五年级,沉迷手机电子游戏,屡教不改,家长非常头疼,老大很叛逆,有自己的想法,学习成绩一般,家长在老大的学习上,投入了特别多的精力和财力。但这个结果让家长非常困惑,我们明明都是经验,老大真的是照书养的,就是学习不灵光,本以为老大能为老二做好榜样,结果却恰恰相反,老二不声不响,学习自律,不用家长操心,才上二年级,自己整理书包,甚至是自己默写生字词。我们甚至在训斥老大的时候,让老大向弟弟学习。家长心力憔悴,不知道该如何管教老大,要说练号练废了,可是小号也没让家长操心,当猪教的老二学习成绩反而更优秀,这到底是为什么?
家长的困惑,其实来自对老大的教育失败的不甘心。谁不想拥有两个成绩优异的孩子,人人羡慕呢?但现实就是这么残酷,投入了这么多教育精力的“产品”,反而不如“无心插柳柳成荫”,家长也想不通为什么。小岛老师也建议二胎家庭的家长,不要对老大抱有幻想:老大在学习上可以影响老二,辅导老二,甚至不少计划要二胎的家庭,有选择性地把老大和老二的年龄差距延长,为的就是老大可以帮家长照顾老二。当然最后都被现实啪啪打脸,二胎家庭的教育值得反思,小岛老师想和家长朋友们分享一下,老大照书养失败的原因以及老二当猪教却成功的必然。
1、老二的胎教就是辅导作业
不少家长在第一胎的时候,确实很精心,胎教、早教一个都不少。又是古典乐,又是全英文学习,为老大创造了最好的学习环境。然而老大的表现却不尽如意,可能在音乐上没有什么天赋,学钢琴要靠打,学英语要靠催。有的高学历家长,甚至能在家庭中进行全英文日常对话,但是老大的英语水平也就是在80分左右。家长很崩溃,投入了这么多精力,本以为能让老大遗传到家长最优秀的基因,没想到老大好的没学,全是让家长糟心的学习行为。其实,这还是和家长们对孩子学习投入太过于干涉有关,老大没有自主学习的能力,完全是因为家长的教育辅导方式不对。
相反,老二在一个什么样的胎教环境中降临呢?妈妈怀着老二的时候,给哥哥辅导写作业,老二的胎教没有了古典乐和全英文学习,老二的胎教就是妈妈暴躁地辅导作业的声音,日复一日,可能老二在妈妈的肚子里就明白了学习和写作业的重要性。为了让妈妈少生气,老二被迫早熟,就做到了认真写作业,反而能得到家长的鼓励和表扬。得到家长的关注,其实是二胎家庭中,孩子们之间的竞争。妈妈最喜欢谁,爸爸最欣赏谁,孩子们是可以察言观色的,并朝这个方向努力。哥哥经常在学习中被训斥,爸妈说起来都是叹气,弟弟从出生就感受到了这个家庭教育氛围,二胎尽管被当成猪教,也能逆天学习了。
2、老大是反面教材,老二当然要花心思学习
当老大成为了反面教材,说明家长在选择教育辅导的经验上,本身就失败了。书没选对,轮到老二,全是一部血泪史,家长不再相信这一类书了,全部的教育精力给了老大,可是老大又没有成材,家长已经没精力关注老二了,又不能让老大去影响老二,于是家长能做的就是放手,成为一堵墙,挡在两个孩子之间,只要你们相互不影响就可以。于是,老二在一个言传身教的学习环境中长大,爸妈无意中做到了教育放手,面对哥哥这个反面教材,老二当然要花心思学习了。每天看哥哥被爸妈批评,老二就从学习行为中规避哥哥的缺点了。
有的家长会说,老大多少会影响老二,老大还会带着老二学坏。显然我低估了人类幼崽之间的竞争关系,从最初的赢得家长的关注到自我成长,我们的孩子,在学习上的表现是最突出的。家长也会在无形中无法做到一碗水端平,那个表现优秀的孩子,自然就在竞争关系中胜出了。所以家长在教育过程中,如果没有做好“这堵墙”,在批评老大的时候,让老二听着。那么优秀的老二就会更加优秀,令人烦恼的老大,会更加叛逆。我们说家长在教育辅导的过程中,把老二“当猪养”,其实并不是没有关注老二,而是接纳了老二的不足和优点,让老二在一个相对自由的空间中学习和成长了。
3、都是一个爹妈生的,也要因材施教
我们说都是一个爹妈生的,两个孩子性格差异大,学习习惯相反,成绩也不一样,家长投入的精力更不平均,其实也是从孩子的学习发展角度看,我们家长在教育过程中,也要因材施教。老大确实让家长头疼,那还是对老大的教育方法没有用对,家长要了解自己的孩子,从性格到学习能力,我们不光要看到老二的优点,更要看到老大的闪光之处。因材施教在教育过程中才是最难的,老师可以通过数据对比,有针对性地教学。
家长没办法根据两个孩子的具体情况,投入教育精力,都是因为两个孩子的对比度实在太高了,家长们会不断去对比老大和老二的学习能力,以此打击老大的学习自信。所以,我们该如何针对二胎家庭的教育辅导问题,进行因材施教,确实是应该多反思。老大照书养,老二当猪教,从某种意义上也是一种不成熟的因材施教,老二优秀的原因不是偶然的,你觉得二胎家庭中,二老的优秀原因还有哪些呢?欢迎留言评论。
联系客服