进入正式的小学生涯以后，家长都会关心语文学习的这个问题：到底如何进行积累？低年级的语文学习是积累什么内容？是拼音还是生字词？一年级和二年级之间要如何衔接好？才能应对三年级的现象问题？一二三年级阶段，在语文学习过程中，所产生的学习问题到底要怎么解决？家长如何辅导？我们大部分家长重视成绩，一二年级语文考100分，三年级语文考90分，家长就开始焦虑了，三年级遇到了现象问题，孩子成绩下降了该怎么办？老师只要说，基础没有打好，家长就开始慌了，基础到底是什么？语文基础怎么学？那么作为一年级的学生家长，本学期的语文学习就要结束了，在这第一个学年当中，你的孩子语文到底学得如何呢？
在一年级语文启蒙阶段，家长不要以成绩为唯一的对比标准，语文考99分和100分的差距是不大的，当然多考几个100分还是好的，考不了100分，考了95分、90分，甚至80，家长也不要慌张，按部就班地帮助孩子做好基础知识点的积累，到了二年级阶段，才能顺利过渡，完美衔接。如果这个时候，家长慌了，觉得孩子没有考99分、100分的能力，就到处去找补习班，反而是会害了孩子。语文启蒙阶段最重要的是学习的兴趣，保持对语文的好奇心，才能在辅导学习的过程中，去建立良好的学习习惯和意识。对于一年级学生的家长，你应该知道，在本学期即将结束的时候，孩子语文学习的一个具体能力，到底给孩子积累哪些知识点，才能完美衔接好二年级？
1、识字和阅读能力的积累
一年级的语文启蒙，相比拼音学习，识字和阅读才是最重要的，拼音是识字工具，帮助我们更好地积累识字和阅读。在一年级的启蒙阶段，兴趣和方法的指引需要贯穿在日常的语文学习中。遇到不认识的字如何学习？怎样积累？我们要告诉一年级的学生方法，家长也应该抓好这方面的积累学习。阅读能力是基础能力，基础能力建立在识字的基础上，两者相辅相成。有的学生在一年级积累了1000多个字，这远超出教学大纲的要求，如果孩子确实是学有能力，可以保持识字积累的习惯，到了二年级，开始查字典和借助工具书学习的时候，学生在语文学习过程中展示出的习惯和良好的语文素养，能够让二年级的学习提高得更快。相反，一年级没有做好识字积累，二年级花在基础知识点巩固的时间就会很多，也很难应对三年级的学习。
那么家长在日常的辅导过程中，要如何辅导孩子进行识字和阅读呢？首先我们要关注课本学习，小学语文的学习是绝对不能脱离课本的，家长总是喜欢问老师，想给孩子提高，用什么练习册，看什么课外书？对于小学低年级阶段，无需使用课外练习册，把语文课本里的知识点全部搞通学懂，语文就能考100分了。其次，家长不知道辅导的内容，听写生字词、照着课文写仿句、熟读课文、背诵课文等，这些看似很平常的学习方法，就是在日复一日的练习中，积累好了识字和阅读能力。最后，相关生字词组词造句、成语学习，都需要家长引导孩子拓展学习。为二年级的语文学习做好准备，衔接不是提前学，而是把方法和习惯的模型建好，等到升入二年级的时候，就不需要花时间来适应了，完美进入学习状态的框架里。
2、写字的规范和笔画顺序
在语文学习的启蒙阶段，家长关注的往往都是我们家孩子认识了多少字，背了多少古诗，抄写了多少课文，其实对于语文启蒙阶段，还应该打好基础的就是书写的规范。很多孩子到了四五年级，几乎没有建立书写规范，家长直发愁，字写不好怎么办？年年寒暑假都会练字，也去报班，就是写不好这笔字，影响到了考试的书写，家长和孩子都挺着急。其实这还是因为一年级没有建立好写字的规范和笔画顺序有关，有的一年级语文老师，不太重注课堂书写教学，而且一旦一个班级学生超过了50名，成为超级大班的时候，语文老师的教学精力是有限的，根本无法顾及到每一位同学的书写姿势，这就需要家长帮孩子建立和积累。在一年级的时候，就把写字的规范做好，形成一个固定的习惯，俗称书写定型。到了二年级，随着手部肌肉发育的逐渐完善，我们就可以沟通过衔接，提高书写的质量和速度了。
关于生字的笔画顺序到了中考也还会考，很多同学觉得两三分不重要，但是如果不从一年级语文启蒙阶段就把笔画顺序这件事做好，那么到了高年级或者中学阶段再关注笔画，已经养成了错误的书写习惯就很难再纠正了。所以家长在辅导孩子学习语文的过程中，要关注一年级学生的书写习惯和规范，纠正错误的笔画顺序，有的家长说，现在很多生字的笔画顺序也都变了，和家长小时候学的不一样。其实并不是不一样，大部分字可能家长自己都没写对笔画顺序。这就需要家长和孩子一起巩固和复习正确的笔画顺序，使用相关工具书，去查清楚正确的书写方法。
3、启蒙学科的学习习惯积累
一年级不光要进行语文启蒙，想要衔接好二年级的学习，相关的启蒙学科的学习积累都要做，比如数学、英语、拼音等概念的启蒙学习，除了按照课程标准学习，适当地做一些内容的拓展，也是非常有必要的。一年级是我们进入小学阶段系统学习的开始，学习习惯的积累是相当重要的，我们需要让孩子们知道，如何学习，学习是怎么一回事，并且愿意用好的学习方法来积累学习。
这是家长应该给予孩子积累的相关知识和内容方法。每个年级段，都有不同的语文学习目标，对于二年级的同学来说，走过了一年级，已经熟悉了小学学校生活和学习的模式，接下来怎么做？肯定是要看家长和孩子自己的了。关于一年级的语文启蒙学习，你还有哪些问题？欢迎留言评论。
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