神奇图卡
第三天——有趣的团辅
第三天课程最有趣儿。上午团辅，下午五维度测试。
首先回顾温习了两天来图卡所用到的心理咨询技术：认知、精分、扰动、尊重、导入、共情、同理、修通、领导艺术、舞动、叙述、投射、沙盘、图画、倾听、沟通、焦点、催眠、个人规避、倾诉……
心理图卡应用于个体访谈三步骤：1、投射；2、叙事治疗（女性说故事，图卡师做编辑）；3、认知（男性，用澄清）。
心理咨询三大类技术：1、精神分析；2、沟通类；3、直接治疗（焦点短程和行为疗法）
根据来访对象身份不同，所处环境不同，而进行针对咨询。1、对于高层领导，宜用精神分析之法；2、中层管理则用沟通之法；3、基层人员直接治疗。方法为主，技术为辅。道、法、术里面术是最低级的。得道之人有境界，得法之人有智慧，聪明之人有技术。在团辅中，要尊重每个人的存在，促成其认知的转化。
在团辅中图卡是贯穿始终的。图卡的好处显而易见：1、利用图卡听别人讲故事；2、图卡增加了专业性。3、沟通的桥梁。
简单讲解了一些理论知识后，张院长又叫大家抽牌，通过实践加深理解和记忆。要说学习心理图卡已经过去二十多天了，我依然记得如此清楚和全面，真的非常得益于那些现场实操，这真是一种非常不错的学习方法。
啊，又开始做游戏了，我喜欢这个环节，尽管我一直不那么积极主动去参与。
第一个团辅是：利用一张牌，统一思想。
还是分为两组，由A组第一人抽出一张牌，看一眼后传递下去，每个人都看清图卡内容后，由本组最后一个人演示出图卡所呈现的内容，让B组的人最后一个人猜，猜完后，不论对错与否，交给A组下一个人演示，由B组下一个人猜，依次进行下去。
第一个演示的是许老师，她站起来，向后退着，坐在她身边的李志顺老师成为第一个猜的人。“后退”李志顺老师猜道。许老师摇摇头，她再退，做出一副委屈或者愧疚的样子，李志顺老师继续猜：“可能是愧疚。”许老师还是摇头，她一直退到了门口，李志顺老师还是猜后退。事后，当我猜完拿到卡牌才知道，她的问题出在了哪里。跟她犯一样错误的是坐在我对面的小司童鞋，她来做动作我来猜。我既紧张又期待啊，她会做出什么样的动作呢？我能猜出来吗？
只见她站了起来，弯下腰，在她身边的小娟耳边说了句什么，又摆摆手，然后退到座位后面，站住。那套动作俨然就是跟小娟说了个秘密，让她不要告诉别人，她退到身后藏了起来嘛！可是我说出我的猜想的时候，她连连摇头，她再做，我再猜，还是如此，最后当我们拿着牌到角落里去交流的时候才发现，A组所抽图卡：教室里几个学生样的人在下面听，一个老师站在讲台上，在黑板上写着什么；字卡：退省。原来，她只做出了退，没有做出省……
每个人都有自己的演示方法，而猜测的结果也不尽相同。但是，最终还是有那么一两个学员几乎演示出了图卡的内容，也被对方猜出个八九不离十了。这个团辅告诉我们，同一张牌，不同的人因为理解不同，而做出不同的动作，然后又会给别人不同的引导。这其中理解能力是关键，表达能力很重要，观察和分析水平决定着引导的方向（这句由我总结，可以忽略不计）。
如何将自己打造成团队中受欢迎的人？答案是：成为独特的自己，不可或缺的人，有影响力的人，能忘我的人，能放下自己的人，能换位思考的人，有良好习惯的人。
不肯空杯的人，总是自我为中心的人，不懂顾全大局的人，容易被团队清除。
图卡是一个纽带，大家在图卡师面前规避了负性的东西，呈现出美好的一面，因为正向的东西而结成一个小组。
第二个团辅是换作B组抽卡，A组来猜，不过等B组的人一一看完了那张抽到的图卡，已经想好要怎么表演卡牌上的内容的时候，张老师却给我们安排了另一个任务，她在一张纸条上写了一句话：太好了！我和好朋友一起盖房子。然后让大家把这个主题表演出来，让A组的人来猜。
真是莫名其妙！我心想不是要表演图卡上的内容吗？怎么又来做这个？这个和那个究竟有嘛关系？但是既然老师让这样做了，那就这样做吧，一定有她的原因。
我们在会议室后面围成一个圈儿，商量着该怎么表演出来，才能一目了然。或许女人天生有种将复杂事情简单化的本领吧，韩老师和俞老师认为两个人勾肩搭背就能表现好朋友这个元素，然后两个人用手臂搭成房屋的形状，就OK了，李保福老师却提出一个听上去很繁琐的方案，尽管大家觉得韩老师和俞老师的方案更好点，不过最后还是同意了李保福老师的方案。
表演开始了，李保福老师和江老师走进桌椅围成的圈里，热情地握手，拥抱，然后大家把自己图卡一盒一盒递给李保福老师和江老师，他们开始在地上堆砌起来，李保福老师还要来一杯水，装着倒水的样子……果然，A组的老师们被带进了深沟里，他们想象力好丰富啊，猜的那么高大上，以至于使我们汗颜，我们只是想表演两个好朋友盖房子呢！
第三个团辅，是规定一个任务，在规定的时间内完成。
还是AB二组分开,A组自己设置一个主题表演，B组抽出两幅图卡，按图卡上的内容提炼出一个主题来，而且这个主题要跟A组表演的内容有关联。
老天哟，咋这么难呐！
A组表演的内容一目了然，就是组长组团去参观一个年轻人的画展，画展举办的很成功。主要是他们表演的简单明了，没有一点拖泥带水，我暗暗在想，这是因为那组有小娟的原因呢，还是因为有检察官的原因呢？
轮到我们组的时候，又有不同声音，我不得不说我们组是个喜欢思考的组，我们总能发现一件事的不同面，不过最后总算又统一了意见，这次由我来表述，竟有点紧张呢！
第一副字卡：失败，图卡，两个拥抱的人；第二副字卡：违背，图卡：两个人开车去海边。把这两幅图最后要描述成一个积极正向的故事，还真不好编呢！不过，凭俺编故事的能力，再复杂也给他编圆满喽！我总结的主题是：失败乃成功他妈妈！
团辅结束后，照例是要总结和分享的，张老师这才告诉大家为什么要在我们组已经抽完了卡牌，即将按图演示的时候，又重新安排了一个新的任务，这是团队建设里面的一种扰动因素和应激处理。她说实际工作中常常会遇到这种情况：一项工作还没有结束，领导又重新安排了一项工作，这时候大家会出现怎样的情绪呢？会如何对待呢？很多人会纠结在原有的任务上，无法很好的进行新的工作，这就是适应能力问题。还好，我们这个组的童鞋们，竟然问也没问为什么，直接执行老师的指令了。
让我们一起加油！
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