文章宜短不宜长，
长文读来费时光。
删繁就简真本事，
卖弄才华是虚狂。
不信高深文采好，
深入浅出韵味长。
做人应该放胆做，
文章却要细思量。
这是林桐老师的一首小诗，寥寥数行，言真意切。既表达了老师对我们文学青年的教诲，也是老师率真坦诚的性格体现。我最早与老师相识，是在八十年代初期，那时林桐老师是一家大型央企的领导。他高高瘦瘦，戴一副近视眼镜，说话和走路一样快，脸上总是一副笑眯眯的神态。他创作的诗歌、散文，通常都是精短的，语言风格像他的为人，简单快乐，风趣幽默。我的恩师、著名文学评论家颖川先生曾这样评价他：“他的散文诗，跟这别致俏丽的贝壳，有着某些相似的地方，这就是，不事雕琢的自然之美和美的自然。”他的叙事诗，“大都朴素、晓畅、明快，且不乏调侃、幽默、机智，并饱含口语的韵味。这是诗人的告白，灵魂的外化，生命史上的足痕”。林桐老师心地纯洁得像一股清泉，他年长我们二十多岁，应该说是我们的长辈。那时每个周末，在他的家里就挤满了我们这些叽叽喳喳的年轻人。林桐老师宛若一位兄长，和我们一起聊天，一起改稿，一起畅谈文学。他笑称自己是个老顽童。那次，单位派我去秦皇岛学习。想到可以见到老师，我心里美滋滋的。几年前，老师被派到秦皇岛筹建渤海铝业。分别数年，这次终于可以再次见面啦。紧张地学习一周后，学习班儿放假一天。我第一时间给老师打电话；电话那头，听到我的声音，开心的大笑，听得出来，老师比我还高兴。那晚，老师没让我走，就住在他家里。老师一条大裤衩，一个大背心。我俩一壶清茶，聊到半夜。第二天一大早，老师喊我起床：“凤春，起床啦，我们去赶早潮。”老师在江城哈尔滨生活多年，喜欢游泳。而我，是个地道的旱鸭子。一想到可以见到大海，我的心里别提多高兴啦。我俩一人一辆“大二八”赶到海滩，天刚刚放亮，东方一抹鱼肚白，海面上弥漫了一层灰蒙蒙的雾气，一股股咸腥味儿扑面而来，海浪温柔地有节奏地拍过来。几只海鸥从雾气里钻出来，贴着海面儿飞快地穿行。林桐老师戴好泳镜，脚上穿了一双奇奇怪怪的大脚璞，很专业的样子。他瘦且长的身躯因为没有足够的肌肉支撑显得有些单薄。镜片后边的眼睛兴奋地光芒四射。“我要游得很远，游到防鲨网哪儿。”老师指了指大海深处。“你不行，你必须老老实实呆在这儿。前后左右不能超过三米。”老师又嘱咐我。说完，他轻轻拍了拍我。然后转身扑向了大海。海面上，他的两只大手交替划水，就像小船上的两只大桨。游到远处，老师还不忘回过头来向我招手。太阳在海面上升起来，金色的波涛覆盖了整个大海，林桐老师游了回来。他的后面拖了一个鼓鼓囊囊的网袋子，身体略显疲惫，脸上却乐得开了花。“快来看看，小老弟儿，咱们今天运气不错，这些海鲜够咱俩好好地喝一顿啦。”他一边儿胡噜着脸上的海水，一边儿打开网袋。我看到网袋里有好多贝壳在晃动，有花白的，有深褐色的，还有暗红色的。“这个是海虹，这个是花蛤，这个是角螺。”老师一一指给我看。“一会儿找人加工一下，咱就可以享受海鲜美酒啦。”老师说完，一转身，变魔术般地从车筐里拿出白酒、啤酒来。那一天，我们坐在沙滩上，吹海风，聊诗文。海鸥在头顶盘旋，海浪在脚下翻卷。聊到兴奋处，老师站起来问我：还记得曹操的《观沧海》吗？不等我回答，老师已经大声地朗诵起来：“东临碣石，以观沧海。水河澹澹，山岛竦峙……”“高尔基的《海燕》还没忘吧？”老师转过头又问我。我兴奋地点了点头。“那我们一起来吧！”“在那苍茫的大海上，狂风卷积着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔……”我们面对着茫茫大海，大声地呐喊，有些声嘶力竭。远处的海浪排山倒海般涌来，像是在呼应着我们，又像是在拥抱着我们。这时，林桐老师两只长长的胳膊伸向天空，像把自己也幻化成一只勇敢的海燕，在大海上，在乌云里，在天空中，肆意地飞翔。后来，林桐老师曾赋诗一首寄给我——《我的心，对大海吟唱》：秦皇岛分别不久，林桐老师又转战广州增城，帮助筹建华南铝业，终因积劳成疾，病逝于广州。之后的三十年间，我再也没有去过秦皇岛，再也没有到过北戴河的海滩。我怕见到那飞翔的海燕，不知道哪只海燕里有林桐老师的眼睛。我怕听到大海的涛声，不知道哪阵波涛里会有老师的呐喊声。作者简介：孙凤春，河北省散文协会会员、河北省民俗文化协会会员、涿州市作家协会副主席。
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