文/独立阅读教师
新教育实验学术委员
新阅读研究所研究员
教育自媒体“一慢二看”创始人
李一慢
每个周末我会陪着闺女去上舞蹈课,有时候会感叹自己的随大流:天下的父母都希望自己的女儿们学舞蹈么?接着感慨闺女的热爱:天下的小姑娘都喜欢跳舞么?
随着女儿转到芭蕾舞班,我们也只好随大流地开始考级,那么也就接受了舞蹈班整齐划一的训练----是的,训练,就像是体育运动的训练那样,甚至更厉害——反正我是不忍心看。
女儿总是笑眯眯地说,没事,你看我,说着就来一个下腰……九岁的女儿因为跳舞显得很高挑,她和我们都知道,学跳舞不是为了考级,也不用去做舞者,就想着可以在生活中随时轻盈地跳跃。
巴甫洛娃不是。
她在八岁的时候有了一个梦想,要成为芭蕾舞的精灵。
她实现了,她是舞蹈的天使---不是,她就是那只天鹅。
《天鹅》这本绘本讲得正是巴甫洛娃从小女孩变为舞蹈巨星的故事,这是个励志故事,不仅仅让大人和孩子们受到鼓励,更是真善美的熏陶。
在我阅读过的近百本人物传记绘本中,《天鹅》无疑是最美的一本,也是最有生命力的一本,虽然安娜·巴甫洛娃留给后人最知名的是《天鹅之死》,可要我说,巴甫洛娃的《天鹅之死》把垂死的天鹅跳出了生的力量,跳出了生的美丽……我猜想,这力量、这美丽是不是在她小时候观看《胡桃夹子》时,就在一点一滴地积攒!我想,画家是不是也有这样的猜想,所以我们看画面上,满座的观众中,唯有小巴甫洛娃整个儿红扑扑地透着美和力量,她的梦想就这样成了引领我们的焦点。
整本书正像一出三幕剧,在第一幕中,即便是天生的舞者,也有丑小鸭一样的开始。其实安娜的先天条件不是很突出,个子也不高,而画家让小安娜穿上柔和的粉格子裙子,既能在大雪、房屋、地板、墙壁,乃至黑夜的色彩碰撞中显得那样和谐,又能让她在丰富的色彩中跳将出来—就像每一次舞台上的亮相一样。
第一次考试的高大楼房画得很巧妙,简单的画面重复中隐含着安娜梦想的进进出出,安娜和妈妈更像是梦想舞台的过客,我们虽然看不见高高房间里的人群,却能感受到那些舞者和导师的遥不可及。到了第二次考试的时候,画面成了房间里的内径,安娜还是那个红格子裙子,在那些舞者一水儿的绿色舞蹈裙的衬托下,让我们看到了安娜的美、感受到安娜美的力量,预示着安娜将来的不凡。
于是在第二幕中,安娜慢慢成了舞台的焦点,慢慢成了那只天鹅!画家细腻的笔触将舞蹈中的安娜“演绎”成了天鹅,却是那样的自然!于是,呼应刻苦练习的那幅跨页图,成功后的安娜在世界各地的舞台上,演绎芭蕾舞剧中的精彩人生。
修订这篇导读的时候,北京下了新年的第一场雪,我走在路上感叹着雪可以当做人生的复写纸,凡走过并留下痕迹。而在《天鹅》中,安娜的故事正是从雪花中开始,在雪花中结束。一片雪花既是她空灵的舞蹈在舞台上的痕迹,漫天的雪花也是引她回天国的“凶手”。在第三幕的最后,人生的独舞结束,天鹅洁白的羽毛也如雪花般融化在舞台上---是的,安娜永远与舞台融为一体,留给我们最美的天鹅之死,也留给我们对她的艺术世界的无限追忆!
整本书的色调是那样的迷人、柔和,打开书就像笼罩在芭蕾舞台的灯光下,而亲子共读中的我们则是那个人群中的小安娜,孩子的双脚会不会蠢蠢欲动?全身的肌肤会不会也紧绷着?读完这本书,你和孩子的心里会不会响起一首歌呢?
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本文为《天鹅》发行方授权《芭蕾世界》发布
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