文/独立阅读教师
新教育实验学术委员
新阅读研究所研究员
教育自媒体“一慢二看”创始人
李一慢
每个周末我会陪着闺女去上舞蹈课，有时候会感叹自己的随大流：天下的父母都希望自己的女儿们学舞蹈么？接着感慨闺女的热爱：天下的小姑娘都喜欢跳舞么？
随着女儿转到芭蕾舞班，我们也只好随大流地开始考级，那么也就接受了舞蹈班整齐划一的训练----是的，训练，就像是体育运动的训练那样，甚至更厉害——反正我是不忍心看。
女儿总是笑眯眯地说，没事，你看我，说着就来一个下腰……九岁的女儿因为跳舞显得很高挑，她和我们都知道，学跳舞不是为了考级，也不用去做舞者，就想着可以在生活中随时轻盈地跳跃。
巴甫洛娃不是。
她在八岁的时候有了一个梦想，要成为芭蕾舞的精灵。
她实现了，她是舞蹈的天使---不是，她就是那只天鹅。
《天鹅》这本绘本讲得正是巴甫洛娃从小女孩变为舞蹈巨星的故事，这是个励志故事，不仅仅让大人和孩子们受到鼓励，更是真善美的熏陶。
在我阅读过的近百本人物传记绘本中，《天鹅》无疑是最美的一本，也是最有生命力的一本，虽然安娜·巴甫洛娃留给后人最知名的是《天鹅之死》，可要我说，巴甫洛娃的《天鹅之死》把垂死的天鹅跳出了生的力量，跳出了生的美丽……我猜想，这力量、这美丽是不是在她小时候观看《胡桃夹子》时，就在一点一滴地积攒！我想，画家是不是也有这样的猜想，所以我们看画面上，满座的观众中，唯有小巴甫洛娃整个儿红扑扑地透着美和力量，她的梦想就这样成了引领我们的焦点。
整本书正像一出三幕剧，在第一幕中，即便是天生的舞者，也有丑小鸭一样的开始。其实安娜的先天条件不是很突出，个子也不高，而画家让小安娜穿上柔和的粉格子裙子，既能在大雪、房屋、地板、墙壁，乃至黑夜的色彩碰撞中显得那样和谐，又能让她在丰富的色彩中跳将出来—就像每一次舞台上的亮相一样。
第一次考试的高大楼房画得很巧妙，简单的画面重复中隐含着安娜梦想的进进出出，安娜和妈妈更像是梦想舞台的过客，我们虽然看不见高高房间里的人群，却能感受到那些舞者和导师的遥不可及。到了第二次考试的时候，画面成了房间里的内径，安娜还是那个红格子裙子，在那些舞者一水儿的绿色舞蹈裙的衬托下，让我们看到了安娜的美、感受到安娜美的力量，预示着安娜将来的不凡。
于是在第二幕中，安娜慢慢成了舞台的焦点，慢慢成了那只天鹅！画家细腻的笔触将舞蹈中的安娜“演绎”成了天鹅，却是那样的自然！于是，呼应刻苦练习的那幅跨页图，成功后的安娜在世界各地的舞台上，演绎芭蕾舞剧中的精彩人生。
修订这篇导读的时候，北京下了新年的第一场雪，我走在路上感叹着雪可以当做人生的复写纸，凡走过并留下痕迹。而在《天鹅》中，安娜的故事正是从雪花中开始，在雪花中结束。一片雪花既是她空灵的舞蹈在舞台上的痕迹，漫天的雪花也是引她回天国的“凶手”。在第三幕的最后，人生的独舞结束，天鹅洁白的羽毛也如雪花般融化在舞台上---是的，安娜永远与舞台融为一体，留给我们最美的天鹅之死，也留给我们对她的艺术世界的无限追忆！
整本书的色调是那样的迷人、柔和，打开书就像笼罩在芭蕾舞台的灯光下，而亲子共读中的我们则是那个人群中的小安娜，孩子的双脚会不会蠢蠢欲动？全身的肌肤会不会也紧绷着？读完这本书，你和孩子的心里会不会响起一首歌呢？
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本文为《天鹅》发行方授权《芭蕾世界》发布
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