好听的童声，纯净透明
能唱会写的小才女呀
别致的收银条的“情书”
【1】
从教学楼通往食堂有一条绿化带，春天的时候，认识了蔷薇科的白色木香花。
也是在这里，两三年前的初夏，第一次知道“我如果爱你，绝不学那攀援的凌霄花”，攀援的凌霄花衬着梅雨江南、白墙黛瓦看过去，殷红的色彩自有一股不甘寂寞的妖娆。
越发喜欢身边的植物，悄无声息地捎来季节的讯息。
地理教室窗外，有一排低矮的灌木。早早地，开出一串浅粉色的牵牛花，错落点缀在深绿浅绿之上。
午休，两个女孩子站在花前，悄声说着话，好像说给牵牛花听——我在关注植物的同时，也关注了和我一样关注植物的女孩子。
当我们的目光在几朵不起眼的小花上相遇的时候，彼此会心会意：哦，原来，是你们呀！
过了几天，还是那两个女孩子，在我补课的公共教室门口，捧着一本有彩图的书，喜笑颜开。忍不住，凑近了一探究竟。儿童版的诗经，配着草木图片，还有惹她们发笑的译文。
这么喜欢植物的中学生，实在少见。孔子说，读《诗经》，多识鸟兽草木之名。学习的起点，是身边的花鸟草木虫鱼。
那个随时随地随拍随记、观察虫鸟消息的小姑娘，已经开始研究《缤纷的植物》了。
而喜欢唱歌的姑娘更倾向于用文字来表达自己。我觉得，她很像小时候的我；可是，她比我优秀多了。
【2】
那天，我收到一封别致的“信笺”，打印成一卷收银条的样子，来自那个特别喜欢音乐（民谣）的小女孩。“投我以木瓜，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。”
羞怯的孩子很少来办公室，留下写给我的“长篇”，说了三两句早已准备好的“台词”，小鸟似的、飞跑了。这就是她说的“来而不往非礼也”。
之前，我送过剪报册给她；她将自己录的歌以及自创的章回体小说带给我，文中插画来自喜欢看鸟画鸟的小“生物学家”。
当我打开这卷“收银条”，心上先是一惊，太有心的小孩子，多么特别的表达方式啊：如今，还有谁这么在意文字传达的力量呢。接下去，便感知到了小女孩儿的那种细心，细腻。已经做了她一年多的历史老师，竟是从换班不再教她之后，才知道她和她的名字；更知道，她那么喜欢我这个普通平凡的老师。
她不追星，却追寻着我的喜爱：《红楼梦》《宋词》和《诗经》。因为“红迷”的我，她抓紧课余时间读《红楼梦》；至于《宋词》和《诗经》，也是她的最爱——她热爱文学，沉浸在文字里，有当今孩子身上少有的执迷。
她所说的，写“长文”不仅要有感情，还要“真实”和“深刻”。我已经深切地感受到了。
我在监考的考场上，悄悄地读着这封别致的“情书”，赶巧那天鼻子不大舒服，手上攥着纸巾。“感动得流泪了吧？”“当然。”
回家之后，我把“收银条”递到我家大师手上，他也跟我一样，感动之余，还有感慨：做这样学生的老师，多幸福。
【3】
这个周末，我将长篇的情书翻拍下来，担心多年之后便要褪色。然后，将它卷起，放好，就像当时从你手上接过来的样子。
“历史老师很有文化，你们要好好珍惜她。”看到这句话的时候，真想好好拥抱你们。好老师，的确需要被鼓励；像你们这样的好学生，我更会发自内心地欣赏并呵护。学习，从来不是书本上那些对考试和分数有用的东西，而是拥有懂得体贴能够包容万物的柔软的心灵。当一个大写的“人”能够顶天立地了，其余便都是细枝末节了。
老早就在酝酿写这篇文章了，被影响心情的事打断，甚至去怀疑人性。我的感情一直都很充沛，真实和深刻的事，留给有心人去感知吧。在今天这个特殊的日子，写给特别的你们，当作“别致”的节日的祝福吧——在喜欢和执着的路上，坚持做与众不同的自己。共勉。
来自一对小才女的章回体小说，自配插画
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