CASE | 案例
小班的语心今天穿了一件很漂亮的纱裙，奶奶送她来幼儿园时说，小姑娘自己从衣柜里翻出来，非要穿。怕她冷，给她内搭了一条裤子。午睡起来，语心的头发乱了，她走过来对我说，“老师，我想换一个发型，可以吗？”她还偷偷告诉我，自己在家还会擦妈妈的口红呢！（成都市第十三幼儿园徐丽老师）
ANALYSIS | 解读
★审美敏感期来啦
孩子3岁左右时，有一天，你把苹果切开或把饼干掰开给他，他会突然大哭，并把苹果和饼扔了。这是儿童最初的审美表现，从维系他们生命的吃开始，他们发现一个巨大的秘密：完整的东西才是完美的。他们会拒绝选择有斑点的水果，要求纸不能有豁口、瓶子必须有瓶盖。到3岁多，儿童的审美通过外在事物完善后，会回到自己身上，对自己的身体及和自己相关的事物产生强烈兴趣。于是我们看到，案例中女孩那样的表现，看到一个孩子穿着妈妈的高跟鞋艰难地从楼梯上走下来，看到一个男孩偷戴爸爸的领带且站在镜子前认真欣赏自己。
★审美建构道德
很多成人不明白孩子们这些行为背后的意义，于是忽略或者无意中破坏。其实，儿童审美的过程，是进行自我建构的过程。在这个过程中，他们逐渐找到和自己的审美相和谐的东西，并最终内化为儿童审美和文化的一部分，成为儿童的生命所在。今天我们常常看到白色的墙上有黑色的脚印、楼道里到处是污垢和痰迹、公共场所总是不合时宜地出现垃圾。这些东西实际是我们内在生命的外在展现，是我们破坏早期儿童审美敏感的一种代价。
★爱美，让我们成为更好的自己
从更宽泛的层次来说，审美对人的一生都是非常重要的，它是区别于人与动物的一个很重要的因素。世间万物，良好的审美可以指引我们去选择适合我们的事物，这其实是一个认同的过程。然后，我们会按照这个审美去构建自己的世界，将那些美好的东西内化为对自己的标准，本能地排斥一些与标准不一致的东西，如血腥、粗鲁、残暴等，从而发展、完善以及提升自己。此外，审美对于孩子的情绪发展来讲也是非常有意义的，一个具有良好审美的人通常是具有安全感的、温和的，反之亦然。
ADVISE | 建议
★别破坏孩子的审美敏感期
当孩子的审美期来临，尽可能地尊重并支持。可以让孩子自己选择想穿的衣服，如果出现颜色搭配不好时，认可孩子的选择，也可以让孩子帮妈妈挑选衣服等。给孩子扎头发时，可问问孩子想要什么样的发型。当遇到孩子的审美和成人不一致时，不要过多干涉或评价，可以问问孩子，“妈妈很好奇，你怎么会喜欢这样的东西呢？”
★在大自然中建立孩子的良好审美
大自然是美的源泉，多带孩子到广阔的自然环境中，欣赏日出、日落，拥抱朝霞的灿烂、落日的余晖，初春时节体会大地孕育万物之美，隆冬时节触摸万物休憩的沉寂之美。也可以带孩子去乡下，寂静的夜晚，坐在河边的草地上，闭上眼睛，说不定就能听到星星私语。
★生活中的点滴熏陶
生活中的点点滴滴、每时每刻都是审美的过程，它并不是一蹴而就的。多给孩子听优美的音乐、让孩子触摸舒服的东西、提供一些有质感的色彩丰富的物品给孩子，甚至多运动，都可以培养审美。而且家长也要做好示范作用，衣着得体、温和待人、家里收拾整齐，为孩子提供一个美的环境。
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