筛选合适组员
组员条件：自愿参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望。愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力。能参加集体活动全过程，愿意遵守集体的各项规则。
选择的必要性：有些人不适合成为集体组员，要筛选排除那些无法在集体中受益，并可能阻碍和破坏集体进程的人。
考虑因素：性别尽量均衡。年龄、人格类型、智能水平、社会背景(职业、种族、教育、宗教等)、家庭状况和先前的团体经验。
筛选方法：直接面谈、心理测验和书面报告。
直接面谈一般15～25分钟，提问的问题主要有：你为什么想要参加这个集体。你对集体有何期待。以前是否参加过集体。你有什么问题需要帮助解决等。
书面筛选：由候选组员填写一张表格，提供必要的信息，如年龄、性别、婚姻状况、生活环境、参加动机、期望和面临的主要问题等。
心理测验见有关章节。
今日精选案例分析
今日全球确诊病例累计14161729例，死亡597471例。境外输入2004例。
1977年高考制度恢复距今已有40 余年，各省市自治区共产生3300余名高考状元。
他们智商高，刻苦努力，成为各行各业的领军人物应该是大概率事件。
根据权威调查结果显示，恢复高考以来的3300余名高考状元，没有一个成为相关行业的领袖人物。
作为高考状元来说，成就一番事业，成为各行各业的领军人物，都在人们的预料之中。但研究结果出乎人们的预料之外。
有人说，高考状元死背硬记的考试机器，多难成大器。
有人说，高考状元大多数是精致的利己主义者，毕业后大都选择银行等高薪职业，很少选择科研创新单位，因此很难有大的成就。
成才是相对而言的，高考状元因为智商高，起点高，他们的成才均值还是明显高于其他学生群体。显然与社会对他们的期望值相差很远。
高考状元出现后继发展乏力额原因，与目前的应试教育有关。在分数就是一切的大背景下，严峻的就业压力，造成升学压力。
如今学生和家长已经认识到，综合素质对于未来职业发展高度，具有重要的现实意义。
是否成为行业的领军人物，并不是衡量是否成才的标准，而是职业发展高度的具体表现。
三百六十行，行行出状元。一个人只要成为对社会、对人民有用的人，就是已经成才，就值得尊重和褒奖。
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