在学校体育工作、青少体育赛事、体校改革等几方面提出要求,其中明确提出将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围,纳入中考计分科目,科学确定并逐步提高分值,启动体育素养在高校招生中的使用研究。
针对青少年体育赛事,《通知》提出,教育、体育部门整合学校比赛、U系列比赛等各级各类青少年体育赛事,建立分学段(小学、初中、高中、大学)、跨区域(县、市、省、国家)的四级青少年体育赛事体系。
运动员在世界大学生运动会、世界中学生运动会、世界单项学生赛事、全国运动会、全国学生(青年)运动会、全国单项锦标赛田径、游泳、射击等项目取得的成绩将纳入体育、教育部门双方奖励评估机制。
作为高校高水平运动员,教育部要完善相关文化教育政策,通过学分制、延长学制、个性化授课、补课等方式,在不降低学业标准要求、确保教育教学质量的前提下,为优秀运动员完成学业创造条件。
体校改革方面,《通知》提出,将体校义务教育适龄学生的文化教育全部纳入国民教育体系,配齐配足配优文化课教师,不断提高其文化教育水平。
体校教师在职称评定、继续教育等方面相应享受与当地普通中小学校或中等职业学校教师同等待遇,合理保障工资薪酬。
对于健身行业来说,国家对于青少年体育的重视,将促进针对青少年的相关训练服务及产品模式的发展。
但另一方面,学校体育老师待遇及数量需求不断提高,也会促使更多体院学生将进入体制内工作作为首要目标,健身教练的专业人才来源或将受影响。
联系客服