北京
申请人国内法语专业，申请院校为图尔大学-对外法语专业
感谢她为我们带来的精彩表现。
两个法国小哥，很帅很年轻。煮面A，副面全程没有说话，我Z。
A给我开门让我进去
A：你好
Z：你好，我可以把包放哪？
A：放这儿吧，你带了手机吗？
Z：我已经关机了
A：我可以检查一下吗？
Z：当然可以（递手机）
点评：问手机是否关机这个问题几乎都成了必问问题了。因为之前有学生用手机录音面签过程，被当场检查出来，之后两年之内不允许再申请法国签证程序。
A：非常好，坐下吧，怎么样啊？
Z：Ça va. （略紧张略懵）
A：你确定？
Z：我有点紧张啦
A：没事没事，淡定点。好，现在跟我说说你第一次面试，这不是你第一次来CF了吧？
Z：是的，我之前来过这，我参加了horsdap面试，但是我没有被录取，因为当时我表现不好，我的语言水平不够直接进专业，所以我改变了学习计划
A：你上次面试选了十个学校，你这次只选了一个，那么跟我说说你为什么选这个学校？
Z：因为我喜欢这个学校的课程，它侧重教学法，我觉得这很实用，而且我想在高中当老师，高中学生需要学习的知识都很基础，我会更经常用到教学法的知识
点评：此处问题为核心问题：为什么选择这个学校？
要记住我们去法国是为了去学习的，所以当问到这个问题的时候，一定要重点描述这个学校、这个学校的专业的特点，甚至可以拿其他的学校与自己所选择的学校来做对比，可以说学校的课程，实习，师资力量，城市等等
A：你为什么想在高中教书啊？
Z：因为在中国,高中的学生都很努力，他们要参加高考或者别的一些考试。我喜欢良好的学习氛围，我觉得学生越勤奋，老师也越有热情去教他们。
A：你刚刚说他们高考外语可以选法语，那我觉得法语并不是被特别重视
（原句忘了，意思是高考可以选法语可以考英语，法语只是高考的一门科目，还有很多别的课，法语并不是被特别重视）
Z：我想去的那个高中是国际高中啦，还有很多学生学习法语是要去法国继续读本科的，这个高中叫XXX，你知道吗？
A：嗯嗯，我知道（我惊讶他竟然知道）那你为什么想当老师啊？
Z：我从小就想当老师，因为我外公是老师，很优秀的老师，很多学生都很尊敬他。而且我喜欢跟年轻人打交道，他们都很有活力呀。再者，当法语老师我可以继续提高我的法语，我可以经常用到我的法语
点评：此处在聊自己的职业规划，看似没有明确的问你未来想做什么？其实已经开始跟你聊职业规划了。职业规划要合理，要有层次感。而且要注意准备不同的计划。
A：好的，我们来聊聊图尔大学的专业，你知道全称吗？
Z：我将在图尔大学学习的专业叫XXX
A：好的，这个专业里面有俩个词，diversité et insertion，你怎么理解？
Z：主要是因为这个专业发展关于语言、文化、培训情况的多样性的一些主题，还研究在不同背景下的intervention
A：（点头）好的，那我们来说说课程吧，你将要学习那些课？
Z：课程分为三部分，第一部分是关于语言学的课，有XXX，XXX（这个说到一半卡了下）
A：没关系，你不用完全背下来，我们可以说说你会学习什么知识，这些名字真的trop long，（指电脑）我正看着你的课程表呢
Z：好的好的，我明白
A：你这里有跨文化的课，你觉得学了它们有什么用？
Z：我觉得很有用啊，比如我研一想在图尔的一个语言培训机构实习，这个机构叫XXX，你知道这个机构吗？
A：我不知道
Z：好吧，这是图尔大学下设的一个语言机构，在这个机构里面，我会接触到很多来自不同国家的学生啊，我可以用到这些
A：嗯嗯，但是你现在说的在法国你可以用到，那你以后在中国工作呢？
Z：在中国的话，比如上课我能够比较法语和英语的一些不同啊，让学生知道这些语言的区别，他们也能更快地学习法语
A：好的，那你说说什么是社会语言学？
Z：社会语言学研究语言和社会的关系，研究语言的本质和变化。比如说，在中国现在我们经常说“网红”，你知道这个吗？
A：嗯嗯，我知道
Z：网红就是用来描述一些在网络上特别火的年轻女性。但是以前就没有这样的词汇
A：是的，你提到了语言的发展。那社会语言学还研究别的，比如语言跟年龄也有关系，你还可以举别的例子吗？
Z：嗯，现在很多年轻人更喜欢说一些不规范用语，喜欢说网络用语
A：这个我们提到了，那你可以再想想别的可以说明社会语言学研究的内容吗？
Z：我觉得男人跟女人有时候说话也不一样（主要因为我在维基百科上看到社会语言学提到langues des femmes et langues des hommes)
A：（惊讶脸）那你能不能举个例子？
Z：（一下子想不出来）我换一个例子吧，比如中国有很多方言，不同地方的人说不同的方言
A：这是个非常好的例子！你提到了语言跟地区是有关系的，是的，在法国其实也一样，也有方言，而且不同地方的法语也有差别，比如非洲魁北克比利时用的法语都有差别，有不同的口音
Z：嗯嗯，这个我知道的！（因为最近在社交网站跟马达加斯加的黑人、阿拉伯人聊天，真是各种口音都有）
A：那我们接下来说说教学法的课，你说说有哪些课
Z：教学法的课比如XXX（就说了一门被打住）
A：好的，我们停在这。你说说什么是méthodologie ?
Z：我觉得这主要是研究很多教学方法吧
A：是的，那你知道有什么教学方法吗？
Z：我知道比较常用的教学方法。比如如果教材中有什么很难的问题，老师可以组织全班或小组讨论，学生可以自己讨论这些难题，这种方法还可以调动学生积极性
A：嗯嗯，实际上方法论研究的问题很广泛，但是你说的我懂，也可以这么说。对了，你刚刚说你研一有实习，那你研一有论文要写吗？
Z：（突然在这里懵逼，忘了自己研一有没有论文，只记得要实习，一脸写着“我忘了”）（此时煮面一直看着电脑，面有笑意，感觉就是在等我出丑）……我记得我研二是有论文的
A：如果你不记得没关系啦，论文这个不是特别重要啦，没事啦。你这个专业里面有一个parcours是要去温哥华学习一年诶，你知道吗？
Z：对，我知道。但我不能选这个专业，这是对法国学生开放的
A：嗯嗯，那这个parcours 我们抛开，你要选哪个parcours ?
Z：我选XXX
Z：非常好。
此处基本上全在聊课程，应该来讲是在深入的聊课程，一般遇到面签官直接打开电脑网页边看边问的情况时，要么面签官是实习的，这个专业他们还不太熟悉；要么他们想刁难你。
（把材料放我面前，我以为可以走了）对了，我还有一个问题，你怎么看待老师这个工作啊，很多老师都抱怨啊
Z：我觉得老师这个职业是非常非常重要的，如果没有老师，我们怎么学习知识呢。同时，老师，这个工作也比较累，这是事实，因为要备课要上课要改作业（我说到这些，他俩相视一笑），但是我觉得这些没关系，因为我喜欢教学生知识
A：好的，那我还有一个问题（我内心：不是刚说只有一个问题了么？但依然保持好奇期待脸）你刚刚说到你外公是老师，那男老师女老师你怎么看？
Z：（这种问题感觉就是挖坑的，说啥都有理由否定，但我已然入坑）我觉得吧，男老师更有活力更有创造力
A：你确定吗？（笑得有深意）
Z：女老师有时候更温柔吧
A：但我认识好多一点都不温柔的女老师诶
Z：（纠结一会儿，决定跳出坑）我觉得吧，对老师这个职业来说，不管男老师女老师，耐心，热情、喜欢教授学生，这些才是最重要的啦
A：好的,结束了。très bien
（接着交代一些后面递签的事，但我却已然站起来了，只能站着听，最后走的时候忘拿包，副面：你的包！我：啊，我忘了！ 最后跟他们说再见）
此处基本为随机问题，根据你的回答引申出来的问题，那么应该来讲，面签官对该申请人的回答还算是基本满意，才会想与她继续深层次的聊接下来的这些问题。
我们看来，在高峰期，此面经不具有代表意义，算是较有难度的面经，幸亏申请人是法语专业的，不然面30分钟也是醉了。更多的时候，我们听说只是面了10分钟就出来了，这个属于正常的面签时间。
也经常听见学生反馈，面签官压根没有问我核心问题，就跟我闲聊，这种一般都属于二签、三签类型。正常情况下，一签的学生，还是要好好的准备核心问题的。不过，有时候，也真能遇到不按常规出牌的情况，那么也不要紧张，尽可能往自己准备好的问题上引。
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