法国的高商在提供给学生资源与课程的同时，也给学生机会拓展课堂之外的事业。间隔年和海外交换就是其中两种形式。今天，我们就来探讨一下利用间隔年实习和海外交换的优势。
在法国，许多高商都给学生提供间隔年的选择，安排在硕士第一年和第二年之间。学生可以利用这一年的时间增加自己的阅历和知识，丰富自己的背景和履历。
同时，这一年也是帮助找到人生规划和事业发展方向的好时机。其实间隔年在西方的高等教育中已经非常流行。法国的费加罗报甚至提到，间隔年甚至能给学业课程增添“附加值”。
那么，间隔年应该如何利用？充分利用好这一年能带来什么呢？
许多高商都鼓励学生利用间隔年积累工作经验，探索自己在职业领域的可能性。
比如HEC的管理硕士（Master of Management）项目在M1和M2之间给学生提供间隔年的可能性，鼓励学生利用这一年的时间拓宽视野，寻求实现自己目标的路径。
很多学生都希望利用间隔年的时间丰富工作经验，对不同职业的探索也有利于弄清楚自己接下来学习的具体方向。
在巴政，间隔年的做法实施已久，很多学生也利用这个机会，在硕士一年级和二年级之间选择进行间隔年，以丰富他们的职场履历，更好地进行职业规划。
小编在法国上学时就选择了利用间隔年的时间实习。第一段工作经历在法国做销售，一方面锻炼了自己的语言能力，一方面又实现了经济独立；第二段工作经历选择回国，帮助一家英国企业开拓国内的市场，也因此发现了自己对于Marketing的兴趣。第三段实习在一家国际组织，虽然非常短暂，只有两个月的时间，但了解到了大平台的运作模式与特点。
在小编看来，间隔年的工作经历不在于其长度，不管是一年只做一种工作、对一个领域深入了解，还是多个短期经历、探索可能性，都是在磨砺自己的职业技能。
想要专注于学术又想体验“别样经历”的同学可以考虑海外交换项目。比如ESSEC与36个国家的105个合作学校提供国际交换项目，学生可以选择一到两个学期进行交换，用2-6个月的时间在别的国家学习自己所专注的领域。
高商的海外交换合作校往往是商学院或者综合性大学内的商学院，这就保证了课堂内容能够充分衔接、互补。
每个国家甚至是每个学校都有自己不同的教学风格和教学模式，有的国家可能更注重以essay或者final project的形式鼓励学生进行课堂所学的输出，有的国家的成绩可能是portfolio，包括了小组课题、个人展示、随堂测试等多种形式，鼓励学生以多样的方式检验所学。体验不同的课堂也是在不同的范畴培养能力。
对于小编来说，海外交换最大的价值是接触另一种文化。当代商界需要眼界开阔、能够以开放的态度理解和接受不同文化的人才，因此学习阶段培养国际化的视野，也是在培养自己作为国际化人才的素质。
无论是哪种选择，都是提高语言的好途径。如果在法语国家交换或者实习，可以相应地提高自己的法语。如果打算毕业后留在法国工作，扎实的语言功底是必不可少的基础，也是更多好的工作机会的敲门砖。
如果去英语国家交换，也适合本科在国内就读的同学更熟练地掌握职业英语，为将来找工作创造更多可能性。除了提高语言，也能积攒人脉。许多事业发展机会，往往是人脉资源带来的。
法国高商的经历可以不仅是局限于课堂内，更有别的可能性。只有弄清楚自己真正需要什么，才能让自己的选择和自己的学习经历价值最大化。
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