那么什么是欲望驱动呢?
以下是常见的欲望驱动的表现:
某些同学,事情还没做之前,就先“算计”,就是“欲望驱动”。比如,每天早上起床后还没开始学习呢,或者还没“进入学习状态”呢,有的人就先幻想下自己能否考入某大学!
某些同学,考试时碰到一到很好的难题,不去静下心来慢慢的深入思考之,却在想办法如何多得点分数。这也算是“欲望驱动”。
某些同学,学习时碰到不明白的重要知识点,不是想尽办法弄明白之,而是在“提高学习效率”的自我欺骗中,匆匆而过。这也算是“欲望驱动”。
考试成绩考好了,父母老师同学夸奖你,这属于“欲望驱动”;你在别人的夸奖下“高兴”了,也属于“欲望驱动”。
考试成绩没考好,父母老师同学责备、嘲笑你,属于“欲望驱动”;你在别人的责备、嘲笑下难过、伤心,也属于“欲望驱动”。
你学习疲惫了,就看小说、玩游戏、看电影等,“放松一下”,这也属于“欲望驱动”。
学校的“激励”、“备战”、“狂吼”等等,你的那些“伟大理想”等等,“成功学”等等,心理学家的“人生规划和激励”等等,都是“欲望驱动”。
你看电影、电视等时,你被某些场景、场面感动了,有时你甚至被情节、场景中某些人的“伟大”行为感动的流泪了,这些,绝大多数情况下,都属于“欲望驱动”。
某个同学做题快,你被“震惊”,与你看到一个美女被“震惊”,都是一样,都是“欲望驱动”;而如果你“不为所动”,那么,往往的,也是“欲望驱动”;前者,你是被求胜欲、嫉妒欲、占有欲等所驱动;后者,你是被“不为所动”的这个欲望所驱动。
很多人崇拜“无”,信奉“无欲无求”等“境界”,其实这也是“欲望驱动”。其欲望,就是“没有欲望”。“没有欲望”,不但是“欲望”,还是个大欲望。你因为你的欲望就是“没有欲望”,或者说,你有强烈的“没有欲望”的欲望。
碰到某个难题时,你可能需要思考数分钟,数个小时,甚至数天数年才能想明白;或者,你一直想下去,或者经常的想下去;这才是正确的做法。但僵化教育下,在追求短期考试成绩、在只追求短期内的“做题速度”等的“欲望”的“驱动”下,就必然不会持续思考下去了,这也是“欲望驱动”。
某个学生,知道自己的考试成绩不好后,或沮丧,或难受,或“保持平常心”,或不在乎,甚至高兴(例如那些信奉“把自己推向绝路”、“绝处逢生”等脑残信条的同学),这样,其学习过程必然会被打断,刚刚凝聚起的好的学习状态被被改变了。这,也是“欲望驱动”。
老师、父母的“激励”的话、恐吓的话、“苦口婆心”的话,等等,这些,唯一的作用就是干扰你的状态、弄坏你的心情,如果你在意的话。这,也是“欲望驱动”。
在《辛雷学习方法》下做事情,包括学习时,尽量要“力的驱动”,而不是“欲望驱动”。
凡使用《辛雷学习方法》一段时间后,慢慢掌握了《辛雷学习方法》的精髓后,就会这样:毛躁者,变的稳定;本来不毛躁者,心态更加的凝聚。这是因为,《辛雷学习方法》是建立在“力的驱动”的基础之上,在强大的力的驱动下。心态稳定、意志坚定!勇往直前!力智兼备!
使用《辛雷学习方法》者,必须使用那些能不断产生“学习心得”的学习方法,或至少使“学习心得”能很快产生的学习方法。
使用《辛雷学习方法》者,大脑不清晰时,不学习;大脑不够灵活时,不学习;身体差时,不学习;心态差时,不学习;学习阻力太大时,不学习;学习过程始终滞涩时,不学习。等等。
使用《辛雷学习方法》者,什么时候不学习,比什么时候学习,更重要。
使用《辛雷学习方法》者,每天刚坐到座位上开始学习之前,就必须已经从“昨晚”甚至更早的时候,做好了充足的“力的产生”的各种准备了。如果偶尔“昨晚”睡晚了,那么,今天晚上睡觉前,总结下,因为昨晚睡的晚导致今天学习时很疲惫,所以,今天必须要早睡。
每天刚坐到座位上开始学习之前,如果感到精力不够充沛、或大脑不够清晰,就用各种方法产生力。例如用“深呼吸”、“高强运动”、“静思”、“听苍刚音乐”等,产生力。一旦产生力之后,就能在“力的驱动”下,精力充沛的、大脑清晰的、耐久强韧的、轻松愉悦的学习了。
然后,在学习的过程中,一直的、或当感到“力”衰弱时,就使用“产生狠劲”、“产生自信心”、“不断积累学习心得”等方法,“再产生”或保持强大的力。这样,就能始终精力充沛、大脑清晰、耐久强韧了。
慢慢掌握了《辛雷学习方法》的精髓后,学习者,就会变的稳定。于是,再持续使用《辛雷学习方法》,再过一段时间后,稳定者,会更加稳定;而其心态的“耐力”,就会大幅度的延长。
所以,“力的驱动”要贯彻始终,不仅仅是一开始时。“力的驱动”从早上起床到晚上睡觉前,始终要进行。甚至睡梦中,如果可能的话,也要“力的驱动”,也要抵抗“欲望驱动”。
另外,“力的驱动”还要不断的、更加细致的运用到每门课程,每个知识的思考,等等。最终,你的“力”与你的思维和记忆,融为一体,一动皆动。
在“欲望驱动”下,学生的学习,时刻受欲望决定。这必然导致学生处于如下状态:从“狂躁”到“拼命”到“疲惫”到“懈怠”到“痛苦”,等等,然后,不断循环:从“痛苦”的开始,到“痛苦”的结束。
力的驱动下,“学习速度”大幅提高,表现如下:
日日月月,学习者心沉气凝,不为外界所动,坚持自己的学习计划不动摇,所以,日积月累,进步就明显了;而其他人,学习往往经常被打断,比如被考试、感情波动、状态变化等打断。
从“学习能力”的角度,就是力的驱动下,学习者的超常的“学习耐久性”,导致长期的看,学习者“学习速度”很大。
在力的驱动下,学习者的“学习起动力”远远超于一般人:别人还在磨蹭时,学习者已经开始行动了;别人还在犹豫时,学习者已经“进入学习状态”了。
所以,在力的驱动下学习者的速度,远胜一般人。
在力的驱动下,学习者的“抗干扰能力”远超于一般人,“抗焦躁能力”远超一般人,“抗外界干扰能力“远超一般人,“抗对爱情期待能力”远超一般人,等等。因此,别人学习时,“心动”了,不“专心”了,但力的驱动下的你,仍坚持学习,且越学习越来劲。
在力的驱动下,学习者的“思维压缩能力”,大幅提高。所以,其“学习的加速度”远超一般人。例如,同样背一本单词书,一般人背完第1遍需要1个月,背完第2遍还是需要1个月,背完第3遍还是需要1个月,等等。但对于“思维压缩”能力强的,背完第1遍同样需要1个月,但背完第2遍只需0.5个月,背完第3遍只需要0.2个月。
所以,其“学习的加速度”,大幅的增大了。
思考能力,首先是“每天思考时间”,其次,是“每次最长思考时间”。没有时间,一且都没有意义,“深入思考”,尤其如此。
掌握《辛雷学习方法》之后,经过几个月到几年的运用到学习中之后,很多人就可以做到:学习时狠劲充足、心态稳定、自信心随时产生并不断强大,身体耐久性和学习耐磨性大幅提高。这时,就具备了每天长时间、高强度学习的基本条件,也具备了大幅延长“每天思考时间”和“每次最长思考时间”的基本条件。
一般的,僵化教育下的小学生每天只能思考几十分钟,中学生中最好的学生也就思考一个小时左右,差的学生基本不思考。而掌握《辛雷学习方法》者,尤其是达到“深入思考无间隙”者,每天可以思考10多个小时以上,实际上几乎时时都在思考。
如果一个人的思考时间是别人的10倍,其学习进步就可能快100倍。每天深入思考这么长时间,都做啥呢?可以采用“回忆再现”、“大幅度思维压缩”、“自己出题”、“自己出综合性极大题”等高级学习方法。
(以上内容,详细请看《辛雷学习方法》、《辛雷学习能力》、《辛雷高级学习方法》等中的与“思考”相关的内容)
掌握《辛雷学习方法》之后,经过几周到几个月的运用到学习中之后,学习者的“凝聚能力”、“抗干扰能力”、“心态耐久力”和“学习时抗阻滞能力”等,就会大的提高。
这时,做题时,尤其是做难题时,其“憋题”能力就会大幅提高。一般的,“憋题”能力,是数学、物理、化学、生物等课程,从中级阶段进阶到高级阶段的必备能力之一。
注意:部分使用“辛雷图书馆”、“深入思考无间隙”等高级方法者,可以不必具备很强的“憋题”能力,也能快速进步。
使用《辛雷学习方法》者,通过“杜绝对爱情的期待”、“提高狠劲”、“产生自信心”等方法,你的心态不断增强;然后再通过“高强运动”等方法,不断提高身体;然后尝试并选择《辛雷学习方法》中的适合自己的方法,运用到各门课程中,经过数月到数年的坚持后,你就会成为一个“学习者”,这时你的“学习起动力”、“凝聚能力”、“抗干扰能力”、“抗阻滞能力”、“耐久力”等学习能力,就会大幅的提高。这时,你的“每次最长学习时间”、“每天有效学习时间”等,就会远远超出一般人:一般人坐在座位上一会儿就呆不住了,你却可以持续4、5个小时的高强度学习而不离开座位;一般人每天只能有效的学习5、6个小时,你却可以每天有效的学习长达11、13甚至15个小时,大脑依然清晰,学习强度依然大,而身体却没啥问题。
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