一下创编：排列组合问题

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每周的数学讲解，继续进行中。

也在不断迭代中。

近期最主要的改变，则是加入创编环节。

其实在上一次的数学讲解中，已经加入了创编环节：

第5周数学讲解简评

什么是创编，就是在原来题目基础上，根据原来题目的知识点，换一种情境重新创造一个题目。

实际上创编，也是一次生成式学习：

来一次生成式练习

显而易见，创编对于孩子们的思维品质要求更高，孩子只有先理解了知识，才能根据知识再去创造。

当然了，创编开始仍然是困难的，正如数学讲解一开始也是困难的，但是一段时间之后，我们也会适应的。

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本次数学讲解、创编，是在学习《100以内数的认识》之《读数、写数》之后。

是对数位学习的再一次强化体验。

我们选择了这个题目作为原题：

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孩子们拿到以上题目之后，先要完成一次原题讲解。

看了孩子们的视频，都讲到了点在上。

首先是明确，这个题目是需要两位数，这是从问题审题。

再是方法，大量的同学是制作了卡片，再视频中进行了仔细操作，并且是边操作边记录。当然也有一些孩子是直接有序枚举。

最后是辨析。为什么0不能放在十位上。

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再来看孩子们的创编结果：

1、在原题基础上的调整。这是一种很重要的改编策略：改编原题条件或者问题。

2、更换情景。

3、二年级搭配中的学问来了，并且出现了乘法雏形。

4、用到了现实材料。