这个学期,自己早读在班不是很多。
主要是工作岗位的一些调整,早上我基本上去了校门。
但是今天刚好语文刘老师有点事情,早读只能我去了。
真的好久没有坐在教室里面,陪着孩子们早读了。
去年一年级,每天早上7点半,我都会准时坐在教室里面,等着孩子们一个一个进来。
这些年,做班主任,也几乎养成了早读一定要到班的习惯。
一来,早上听听孩子们的读书声,也是开启新的一天的方式。常常我也会拿一本书看,这些年所带班级,都会放一个书架在教室里面,其中一个书架放着我的一些书,这些书我早读的时候会翻阅。
早些年,早读在场,侧重于管理,总是在矫正学生一些习惯,近些年,则是变成在一个空间里面共同成长,孩子们读书,我看书。
二来,于我看来,要带好一个班级,早读管理是至关重要的一环。老师来得早,是在暗示学生,老师是在积极用心工作。特别是班主任早上到了,组织组织学生打扫卫生,让教室在一开始就保持干净,给后来不断进来的学生一个明确的“场”暗示:教室真干净,适合学习。
这些年,我作为一个数学班主任,除了做上述事情,还重点做了下面三件事情:
第一,找最先来的几位学生聊天。尽量少说一些学习上的事情,可以跟孩子聊聊最近发生的一些有趣、好玩的事情。也可以重点表扬一下孩子,说说具体表现。
第二,批阅家校互动本。看家长留言、学生感恩日记,根据这些内容,找孩子聊天。
第三,进行5分钟晨会。
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