这个学期，自己早读在班不是很多。
主要是工作岗位的一些调整，早上我基本上去了校门。
但是今天刚好语文刘老师有点事情，早读只能我去了。
真的好久没有坐在教室里面，陪着孩子们早读了。
去年一年级，每天早上7点半，我都会准时坐在教室里面，等着孩子们一个一个进来。
这些年，做班主任，也几乎养成了早读一定要到班的习惯。
一来，早上听听孩子们的读书声，也是开启新的一天的方式。常常我也会拿一本书看，这些年所带班级，都会放一个书架在教室里面，其中一个书架放着我的一些书，这些书我早读的时候会翻阅。
早些年，早读在场，侧重于管理，总是在矫正学生一些习惯，近些年，则是变成在一个空间里面共同成长，孩子们读书，我看书。
二来，于我看来，要带好一个班级，早读管理是至关重要的一环。老师来得早，是在暗示学生，老师是在积极用心工作。特别是班主任早上到了，组织组织学生打扫卫生，让教室在一开始就保持干净，给后来不断进来的学生一个明确的“场”暗示：教室真干净，适合学习。
这些年，我作为一个数学班主任，除了做上述事情，还重点做了下面三件事情：
第一，找最先来的几位学生聊天。尽量少说一些学习上的事情，可以跟孩子聊聊最近发生的一些有趣、好玩的事情。也可以重点表扬一下孩子，说说具体表现。
第二，批阅家校互动本。看家长留言、学生感恩日记，根据这些内容，找孩子聊天。
第三，进行5分钟晨会。
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