​想做高效教师，一定要掌握这些工作方法！

01

拿到了三好真史的最新教师能力提升作品：

《教师的工作力》。

之前已经读过作者的另外两本：

《教师的语言力》、《教师的沟通力》。

表扬的技巧

里面都有许多很落地的方法，一些方法拿来都可以直接用。

这一次打开《教师的工作力》，开卷就有惊喜。

三张图文并貌“方法参考”：

基本上把三本中的精要内容呈现出来了。

02

下面分享这本书中的高效工作法。

想做高效教师，这些方法值得尝试。

1、立刻行动。

教师工作总有一些事情，让你头痛、让你焦虑。

而克服焦虑最好的方法就是：

立刻马上去做那件让你焦虑的事情。

这也是我自己这些年养成的一个习惯。

不管接到什么任务，在24小时内，必须要开出一点头，也就是要开始一点点行动。

书中也讲了，心理学家埃米尔提出了行动兴奋理论：

一旦开始行动，我们的状态就会渐入佳境。

要上一节公开课，开始没有思路，不要紧张，先看看别人的上课视频。

要准备一次分享，好像找不到内容支撑，那么就先在一张纸上罗列几点自己最擅长的分享点。或者列一个简要分享提纲。

这个习惯，缓解了我工作中90%的焦虑

2、工作信息集中在一起。

把要做的事情，特别是一周内要做的事情，整合在一张纸上。

信息越集中，越知道接下来几日自己要做的事情。

不要总是用脑子记录，学会把一些事情从大脑中释放出来。

一周内，可以准备两张纸：

一张是一周工作计划（要做的事情，尽可能罗列出来）；

一张是临时代办清单，把一些临时穿插进来的事情，及时记录。能办的事情马上办，不能马上办的事情，给对方回复一个办理时间。

这张表格，拯救我一周的时间管理焦虑

3、学会拆解任务。

一口气办不了的事情，或者需要多人协作的事情。

学着把任务拆解。

列一个清单，定好时间节点。

每到一个时间节点，就完成相应任务。

我用这几步轻松完成大任务分解

4、设置最后期限。

对于新教师来说，有一个五年专业成长黄金期。

这个黄金期，当然不是绝对的，不是说过了五年就不会成长了。

其实，这个五年更多的是一种时间限制，让新教师对于自己的专业成长有一点紧迫感，能够抓住更多专业成长机会。

有没有时间限制，做事的效率是完全不一样的。

就拿我自己来说。

每天写作几乎是日更的，而我的推文基本上要在每日晚上11点之前完成。这个11点就是我每日写作的最后截止时间。有了这个截止时间，我就很清楚的知道，自己需要在每日晚上10点-11点之间，以最快的速度完成写作。

所以一些重要工作，设置一些截止时间，并且自定的截止时间应该要早于工作实际的完成时间。

5、反复利用。

有些老师为什么效率怎么高。

因为这些老师很多工作都自动化了，有了自己的套路。比如早读怎么管理，学生怎么沟通，家长工作怎么做。

不要每一次都像第一次那样重新探索一遍，要学会在长期的工作中，提炼工作范式，或者说，找到适合自己的工作模版。

有必要要定期整理这些工作模版。

一旦形成模版，就在工作中不断打磨、完善、升级。

时间长了，这些模版就是你的经验，也是你的风格。

我们所看到教师的各种分享，其实也是在观摩别人的工作模版。

在一线做班主任，一定要有这个思维！