好想插一段音乐，怎么最近老是不行啊。
好了，还是开始写吧
这并非是一篇过程记录，只是一篇活动后的零碎感想。以后也会按照这样的方式写演说家活动。
不追求规范完整的记录，只追求有真实感受的记录。
本期我们的主题是讲我的老师，照例还是由我先示范怎么讲，我讲了我的老师的一些事情，还有为什么我喜欢那位老师。孩子们听了上来讲，显然还是给我很多惊喜的。
孩子们按照自己的理解讲述自己心目中喜欢的老师。有的孩子讲了幼儿园的老师，讲到老师们陪着孩子们做游戏，讲到一次下课老师给自己吃了一颗糖。讲到每一次自己哭的时候老师是抱着自己的。
讲过去的老师，其实都是在进行一次美好的回忆。那记忆中，回首，老师的好，都在眼前。所以我在总结陈词的时候，给孩子竖起大拇指，跟孩子说，小朋友们都是懂的感恩的孩子，还记得过去的老师。
当然也讲到我们几个老师。讲了很多开学一个月的很多事情，讲到小学的课堂是如何不同，如何有趣。讲到每一次老师发放奖励的时候有多么的高心。特别感慨的一点，有时我自己还是有点心急，也有一些过激言语，但是孩子们始终念着好。这些可能在我们看来真的是可能微不足道，但是在那些孩子心里就是烙下深深的印迹。比如说孩子提到，周末回来我会给大家放动画片《数学荒岛历险记》。
所以，我是想着，有些事情或许不要太多考虑是不是能够触动到每一个孩子的心灵，如果有一个感应到了，那就是那个孩子的整个心灵世界的颤动啊。
孩子们记得老师的理由特别简单，这是我始料未及的，孩子们记得老师的那种好，特别真切，而且我慢慢发现孩子们回应的方式也是特别直接简单，这就是孩子吧。记得有一个小朋友，下课主动打扫卫生，我看到给这个小朋友拍了照，然后对小朋友说，老师喜欢勤快的小朋友。后来，小盆友每一次下课，都在打扫卫生，我也每一次跟他说我喜欢这样的小朋友。最后，小朋友也是每一次碰到跟我说，丁老师我也喜欢你。
我坐在下面听着是孩子的讲话，脑海里回转的是那些真挚的画面。
我也是我一直坚持做演说活动的一个初衷吧，它在每一个周末，让一度烦躁不安的我变得柔软。这几年一直如此。我们到最后不是人人要变成演说家，而是在这个像家一样的班级里面，每一个孩子可以大声说出自己的心里话。
好了，还有很多话，我想还有更多机会讲。
最后说几个亮点吧。
1、开始讲话时，更多孩子有简短的自我介绍。
2、走出来的时候，把椅子拉到凳子下面去。
3、讲完之后，有鞠躬致谢。
4、当卡壳讲不出来的时候，下面总会想起鼓励的掌声。
还有拉到最后，看最后一张照片，那是本次演讲讲得特别好的孩子们，他们有一份奖品。
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