亲爱的豆丁
这是爸爸给你写来的第106封信。
6月7日，豆丁满30个月。
爸爸就在想，豆丁从出生到现在，我们给过豆丁最好的礼物是什么？
爸爸在思考这个问题的时候，正在沙发上看一些考试资料，刚好豆丁在边上玩积木，一会，就到边上的书架拿了一本书，摊开放在沙发上看了起来。
爸爸明白给豆丁最好的礼物就是阅读。
说到阅读，爸爸已经在很多封信中记录有关豆丁阅读的点点滴滴。
豆丁这30个月，大致经历了三个阅读阶段。
第一阶段，是听书，那个时候豆丁尚不能坐立，我们就读书给豆丁听，这个阶段豆丁是在熟悉我们的声音。
第二阶段，是摸书（或者是撕书与咬书），在这个阶段豆丁开始对于书中一些鲜艳图案感兴趣，用手去摸书，或者用嘴巴直接咬书，这个阶段，豆丁感受到的是，原来书在自己的生活中是一种非常正常的存在，就像平时玩的玩具一样。
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第三个阶段，就是现在这个阶段，看书阶段。
这个阶段也是今天爸爸重点要说的。
在这个阶段，豆丁一方面开始能够自主看，自言自语去描述自己看到的内容，白天爸爸妈妈都是上班的，只有奶奶一个人带豆丁，到了中午奶奶自然要去厨房做饭。
这个时候，豆丁就一个人在客厅转来转去，大多时候就是自己拿一本爬到沙发上，坐在沙发上看书，也就是说豆丁会用看一本书打发时间。
爸爸猛然发现，要豆丁去喜欢看书，也是在为豆丁增加一种新的活法，至少爸爸是这个样子，没什么事情的时候，就走到书房，随便拿一本书。
另外一个方面豆丁可以与我们互动阅读，在阅读绘本中，爸爸、妈妈、还是奶奶，除了采用从头到尾读下来，还采用了简单提问的方式，当然问豆丁一些的问题，比如这个东西是什么（家里有没有这个东西，豆丁在外面看到过没有，颜色、大小、形状是什么）、那个小动物在干什么（豆丁你会做这个动作吗，豆丁我们也来玩一下这个小动物做的事情吧），还有人物的表情或者心情（豆丁小猴子没有妈妈抱抱它是开心还是难过啊）。
当然爸爸意识到，不要太关注具体的提问内容是什么，最关键的事情是我们在陪伴豆丁阅读的时候，一定要有问题意识。
这样会让整个阅读过程变得更加有趣，有时豆丁的回答，简直让我们笑翻天。长期的提问之后，豆丁也开始问我们问题，最简单的方式就是问我们这个是什么。
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关于与豆丁的互动阅读，最近爸爸开始与豆丁一起阅读扮演，爸爸一开始以为豆丁不知道什么是角色扮演，想不到在一次角色扮演之后，豆丁都开始主动分配起每一个角色，宝宝扮什么，爸爸扮什么。这段时间，我们扮演最多的一本绘本就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，
豆丁扮演牙医，爸爸扮演鳄鱼，我们就按照绘本给我们提供的剧情扮演下来，剧情的高潮当然是豆丁扮演的牙医给爸爸扮演的鳄鱼拔牙了，爸爸张大嘴巴，豆丁伸出一只手，假装深入爸爸的嘴巴，然后两根手指紧紧捏在一起，像是用镊子夹住一颗蛀牙似的，最后豆丁是走到一边，把手一松，嘴巴冒出“扔掉”两字，这意思就是拔了蛀牙要把蛀牙扔掉。
这几天，我们再扮演这个故事，爸爸把这本绘本打开，张口成v字型，这V字型我们就当做鳄鱼嘴巴了。在角色扮演中，我们还邀请一只毛绒小恐龙一起玩，让小恐龙坐在边上，它是下一位病人。
爸爸在与豆丁玩角色扮演游戏的时候，起初会灌输一些思想，比如要好好保护牙齿，但是现在看来，是非常没有必要的，因为游戏一旦开始，豆丁是沉浸其中，爸爸想的一些引导，只会给游戏带来隔阂感。
现在爸爸更多的是顺延， 比如在玩完拔牙游戏，爸爸就跟豆丁我们去洗个手，或者我们去刷一个牙吧，不是跟豆丁说，而是带着豆丁直接把这个事情给做了。
最后还是要特别感谢奶奶，每当豆丁想要读书的时候，总是陪伴，耐心给豆丁读书，这对一个老人家是非常不容易的。这也让豆丁拥有一个统一的家庭阅读氛围。
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