两件小事。

晚上对昨天的月考卷，进行了逐一的视频反馈。

也照例在自己班级群内开了语音小结会。

本次语音小结会中，一方面我还是继续讲孩子们的日常，吃饭啊，排队啊。另外一个方面，讲了两件班级发生的小事。

先说第一件事情。

下午的作业课时间，我坐在讲台上批改作业。

按照我们一直以来的习惯，孩子们上来批改作业需要举手上来。谁最快完成作业，当然作业质量也要好，可就以成为作业点名员。

所谓作业点名员，就是站在我的边上，观看下面哪位同学安静举手，把这些同学交上来，每次讲台边上，限制两人批改。

有了作业点名员，每一次的作业自学课都是秩序井然，孩子们为了上来批改作业，基本都是很安静地举手等待。

今天马皓然同学走上来，跟说我，丁爸，我没有事情干啊，太空了，我能不能走出来去教其他同学。

我一听小马同学的想法，当即就答应了他。

只见小马同学穿梭在教室里，为许多同学送去自己的讲解。

为了更加便利小马的讲解，我随即跟下面的孩子们说，接下来开始，小马就是金牌讲解员，你们需要提供讲解的，把手举高，是那种高过头顶的那种，当然如果需要上来批改作业的，就正常举手就好。

在作业课的最后，我跟小马说，索性这个学期你来做数学课代表吧。

一旦发现孩子的亮点，一定要毫不犹豫地把亮点扩散。

再说另外一件事情。

今天中午，学校检查教室物品摆放，班级被批评了，说图书馆的书摆放不整齐。

我把学校反馈给我的照片，直接投到教室大屏幕。

孩子们看着图片，沉默了。

我先开口。

我说这件事情，我要负主要责任，我没有更多地提醒好图书管理员，没有安排好他人的工作。

每次班级出事情，我先问责自己，因为我是班主任，对班级付最大责任。

当然我也不断跟孩子们说，每一次班级出现问题，不是负责哪一块同学的问题，是我们整个班级需要面对的问题。

比如，运动会团体项目输了，不是某一个同学的事情，是我们班级的事情，因为我们是一个团队。

当然每次自我问责之后，我就问大家怎么办。

讲完这个问题就下课了，我回到办公室，刚刚坐下，张曌奇同学跑过来，跟我说，丁老师，我去整理书架，可以吗。

我说，当然可以了。

这就是团队中个人担起了责任，虽然书架整理不是张曌奇做的。