这锅安心汤，我连炖十天

从复学第一天到昨天， 
我在班级微信群， 
连续10天， 
做了10天的语音小结。

说好的十天， 
就是十天， 
差一天、一个时辰都不行。

按照家长们说的， 
这十天的语音小结， 
就是是一锅安心汤， 
每天喝上一碗， 
安神健脑，还有助于睡眠。

现在结束了， 
从五一回来之后， 
我们语音小结会， 
从日播改为周播。

经过十天的语音小结， 
自己也有一点新的感悟。

第一，内容可以更加多元。 

开始的内容大多是孩子们的日常生活， 
吃饭、睡觉等等。 
给家长反馈孩子们的生活起居， 
这应该是最为基本的内容， 
作为一名家长， 
对于孩子在校的情况， 
最为关心的肯定是生活问题。

三四天的生活问题反馈完毕， 
看着孩子们在学校里已经适应下来。 
就可以放入更多的内容。

比如关于班级管理， 
五班这一段时间发布了卡券， 
那么就为家长介绍一下新的班级评价制度。

比如昨天进行了公物损坏的主题教育， 
一张桌子的哭诉。

一次主题教育， 
可以为家长讲清楚活动背后的意图与开展过程， 
给家长活动参考。

其实最好的教育就在身边， 
取材是源于生活的。 
真实的素材对孩子触动最大。

第二，讲什么不重要，关键是我讲话。 

有一年外出上一节课， 
上完课，下面的评委说， 
在这个微课讲述环节， 
其实可以你自己来讲述， 
教师在课堂上， 
教师本身就是一种重要的教育资源。 
教师在课堂上的任何行为都可以成为一种引导方式。 
所以在语音小结会上， 
我作为班主任， 
我想着只有我出来讲话， 
对于家长来说， 
安全感才是最足的。 
如果说，我只是找一个视频， 
有关开学家长心理调试， 
让家长看。 
比对效果，可想而知。

所以我开始在纠结讲什么内容， 
但是现在可以肯定的是， 
关键是我能够出来讲。

也正如，长期以来， 
特别是在假期里， 
部分家长总是会跟我商量说， 
每日计算发给我， 
我就发一个表情。 
我说好的。 
孩子们接收到一个点赞的表情， 
就特别开心。 
其实，这也是把我自己当做一种资源， 
能用则用吧。

第三，信息不对称阻碍家校共通。 

我们一直再说， 
要家长沟通， 
要去家访， 
要开线上家长会。 
一个主要原因就是让学校与家长之间的信息是共通的， 
击破信息不对称的壁垒。 
现在很多的情况是， 
老师掌握比较多的孩子在校信息， 
但是家长掌握的少之又少， 
这样就会造成家校之间的信息不对称。 
一旦信息不对称， 
沟通就会出现问题， 
最大的问题就是出现各种猜忌， 
比如有些家长在想这个事情到底要不要跟老师说。 
如果家长可以从更多正向的渠道， 
得到更多孩子在校的情况， 
沟通障碍就会大大减少。

前几天接触了一位六年级的家长， 
跟我说，孩子考试考得有点不理想， 
但是又不好意思问老师， 
怕打扰到老师， 
说跟老师交流少。 
已经是六年级了， 
交流还是少的。 
可见我们是错过了多少次交流的机会。

所以，在语音小结会中， 
我基本上是事无巨细全部要讲， 
做得好的要讲， 
做得不好的同样要讲。 
就是希望家校之间的信息是互通的。

好了，这锅连炖十天的安心汤， 
暂时要搞一个段落了。 
但是，高频率的家校互动， 
不会停止。 
我也相信， 
带班因为互动而精彩。 
我们一起加油。