倾心，但不倾尽！

上次写了《100个工作基本》的部分。

已经写了对我有所触动的10条基本，今天再写10条。

1.对闻所未闻的事报以兴趣。

所有有价值的事情，可能不在眼前，按照弱连接理论，对自己最有价值的人，不在眼前，对自己最有价值的事情，可能是一种趋势。

所以，当一样新生事物来临的时候，保持开放的心态，去适应。

我们太喜欢对一些事情评头论足了，但是常常忘记了，遇到问题最好的方式就是采取措施。

正如减缓焦虑最好的方法，就是立刻马上去做让你焦虑的事情。

所以，遇到什么问题，与其批评，还不如总是问自己“该有更好的方法吗”。

我们可以热爱自己的工作，把工作当做自己一生的事业。

但是一定谨慎那种为了工作倾尽所有的工作方式。

一旦对于一件事情倾尽所有，你会变得非常脆弱，因为那个工作、那个事情是你的所有，甚至是你的唯一依靠。一旦失去，你也就完了。

把自己的热爱分一点出去，给自己的兴趣，给自己的生活。

我这几年的变化，就是把更多的热爱大量注入自己的兴趣之中，看很多的书，一直看，也喜欢看，写很多字，一直写，也喜欢写。

事情越麻烦，价值越高。

就像老师要上一节课，要不断磨课，磨课是一件多么麻烦多么煎熬的事情。

我想很多老师一听到磨课这个词语，心是颤抖的，然后会想到磨课能够把人磨瘦好几斤。

但是一次磨课，胜过你很多次的常规课教学。磨课可能只磨一节具体的课，但是你获得的底层逻辑（教材解读、课堂交流、作业设计等等），是适应于所有课型的。

你的不自信，可能是你的积累不够，或者说你的信息不够多。

作为老师，怎么获得更多的信息，特别是普通的一线教师，最廉价的方式是大量的阅读，不管都读什么，先读起来。

还有多与身边的同事交流，那么问问这个题目怎么解。自己也多参与一些比赛，拓展自己的接触面。

心理学中有一个第三人效应，应用在教育中，就是借助他们的话来评价孩子，可能评价的效果会更好。

比如，我们常常对孩子说，“宝贝，语文张老师说你这段时间上课认真、举手积极，不错啊。”语文张老师就是第三人。

同样认可自己最好的方式，不是你自己去说自己好，而是让别人来认可你，于是粉丝诞生了。

比如在工作中，你在领导面前说自己好，领导可能会认为你有点自负，但是其他人在领导面前说你的好话，效果就完全不一样了。领导会觉得，你肯定有独特的地方被别人认同了。

所以，不断打磨自己，沉淀自己，让自己有被需求的机会。

工作中，自己擅长的要大方晾出来。

别不好意思，展示的过程，是巩固技能的机会，也是提升个人辨识度的重要途径。

关于工作分解，刚好曾经有一篇推文写到了：

要完成一个大的项目，身边就必须要有比自己优秀的人，多向他们学习，不要怕被他们否定，听取他们的意见。

比自己优秀，意味着有着比自己不同的思考方式与行为逻辑，这些都是值得学习的。

努力与诚意，是为了个人成长，也是一种帮助他人的方式。

不计较最后的得失，在过程会更加的淡定与自由。

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